詞匯是看懂一篇文章的前提，也是很多學(xué)生非常痛苦和急于解決的難題。從平時(shí)的閱讀調(diào)查問卷里可以看出，很多學(xué)生都把“詞匯”寫在了雅思備考中最難準(zhǔn)備的一項(xiàng)和阻礙雅思取得高分的“攔路虎”。由此可以看出，很多學(xué)生對(duì)詞匯有些犯憷，但知道詞匯是通往雅思考試，尤其是閱讀考試必須跨越的一個(gè)門檻。學(xué)生們常常都會(huì)問要多少詞匯量才可以攻克雅思考試?如何在短時(shí)間內(nèi)迅速地提高單詞的認(rèn)識(shí)速度和擴(kuò)大詞匯量?哪些詞匯可以忽略，哪些詞匯必須知道并會(huì)靈活應(yīng)用?

不可否認(rèn)的是，考生要想閱讀考到6分以上，就必須具備一定的詞匯量。在這里筆者想提醒的是：雅思閱讀考試中難免會(huì)遇到難詞。正如雅思考官所言，IELTS考試對(duì)于本土人士

(nativespeaker)也是很有挑戰(zhàn)的(challenging)，即有些詞匯對(duì)于EnglishNative

Speaker而言也是生疏的，更何況是英語只是一門外語的中國學(xué)生?當(dāng)然，這也不足為怪，一門語言就是一個(gè)世界，而我們每個(gè)人的知識(shí)又是有限的，因此不要強(qiáng)求和指望基礎(chǔ)比較薄弱的中國考生要在短時(shí)間內(nèi)掌握一萬或兩萬的詞匯。因?yàn)槿说挠洃浻袀€(gè)漫長的規(guī)律：記轉(zhuǎn)遺忘—重復(fù)記憶—遺忘—記住的規(guī)律。因此，不要把詞匯視為通往雅思高分的唯一條件。但對(duì)于詞匯量比較薄弱的同學(xué)，在此提出以下建議：

一、對(duì)于備考時(shí)間緊湊的學(xué)員來講，單純地去積累詞匯，是個(gè)耗時(shí)又不一定能夠迅速見成效的方法。根據(jù)筆者多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)一個(gè)學(xué)生如果要上6-6.5,

5000左右的常用高頻單詞就可以。而要上7分和8分的同學(xué)應(yīng)保證有6000個(gè)或以上的詞匯量。這些詞匯包括：雅思閱讀的高頻詞匯、及其同義詞、近義詞或同根詞、以及英語中一些常用的固定搭配。

二、避免記憶一些人名地名、專業(yè)術(shù)語和又長又難或比較生僻的專業(yè)詞匯，這些詞匯并不是雅思閱讀考試的重點(diǎn)，可以忽略不計(jì)。用一個(gè)符號(hào)來做一個(gè)標(biāo)記就可以。沒有必要把精力花費(fèi)在這些單詞方面。舉例：The

orbitalcortex,theregionthatbesactiveinGoel’sexperiment,seemsthebestcandidateforthesitethatfeedssuchfeelingsintohigher-levelthoughtprocesses,withitscloseconnectionstothebrain’ssub-corticalarousalapparatusandcentersofmetaboliccontrol.(摘自于劍橋真題)

在上述句子中所有的有下劃線部分的名詞短語可以忽略不計(jì)，或者是視作一個(gè)A、B、...符號(hào)，就可以了。是否知道這些詞的真正含義并不影響對(duì)這個(gè)句子的理解。因此，這些詞匯不在之前提到的5000,

6000詞匯之內(nèi)。

三、在雅思閱讀備考中，詞匯只需達(dá)到認(rèn)知(cognition)就可以，不要求書寫。即使有填空題，那些詞也是來自原文，所以只要考試時(shí)做到足夠認(rèn)真，就無需擔(dān)心拼寫的問題!故雅思閱讀的詞匯，與它混個(gè)臉熟，認(rèn)識(shí)就可以了，沒有必要天天用筆在紙上邊發(fā)音、邊拼寫的那樣辛苦記憶。

四、英語這門語言是個(gè)線性語言。詞匯并不是我們理解文章的唯一途徑。很多時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)這樣的怪事：我們認(rèn)識(shí)句子里的每個(gè)單詞，但是就是看不懂句子所講述的內(nèi)容。原因很簡單，我們只是單個(gè)去記每個(gè)詞的含義，而忽略了：有時(shí)幾個(gè)小詞組合成一個(gè)新的詞組，也可能延伸出與這些單個(gè)詞本身含義完全不同的意思。如果不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞組的整體含義，一切白費(fèi)。如：rather,

other,than這三個(gè)小詞，應(yīng)該是無人不知、無人不曉。但是：ratherthan,other

than呢?又作何講?二者又有什么區(qū)分?又有多少學(xué)員可以清楚地區(qū)分出來?又如：anythingbut,nothingbut?outofquestion,outofthequestion?而這些詞組恰恰又是阻礙學(xué)員理解的難點(diǎn)和重點(diǎn)!所以要把注意力放在這些知識(shí)點(diǎn)方面!

五、建議考生多收集和積累一些英語中常用的慣用搭配。特別是每個(gè)詞搭配成短語后，與原來各個(gè)單詞的意思截然不同的短語。譬如在真題中出現(xiàn)過這樣一個(gè)詞組：haveabearingon…,

在許多同學(xué)的頭腦中知道“bear”這個(gè)單詞做動(dòng)詞表示忍受;做名詞指熊。但是這里這個(gè)詞組卻與這兩個(gè)意思完全無關(guān)，這個(gè)詞組的意思是：belinkedtoorassociatedwith。由此可以看出，其實(shí)這些固定搭配在很多時(shí)候會(huì)阻止我們迅速理解原文句子，迅速得出正確答案。

總而言之，同學(xué)們要學(xué)會(huì)把有限的備考時(shí)間分配好，就像是把刀用在刀刃上。雖然有人說：你們年輕，有的是時(shí)間可以揮霍!可是畢竟備考是個(gè)很辛苦的過程。而且次次進(jìn)考場，再加上學(xué)校要成績的日子越近，心理上的壓力就會(huì)越來越大。中國有句古話叫做：一鼓作氣，再而衰，三而竭!所以一定要認(rèn)真對(duì)待每次備考，注意學(xué)會(huì)策略和技巧，爭取早日拿到理想的成績!

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