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福建柘榮縣委組織部生態(tài)建設(shè)研修班順利舉辦
福建柘榮縣委組織部生態(tài)建設(shè)研修班順利舉辦
274 2017-05-12
2013年12月01日,福建省柘榮縣委組織部來(lái)我校進(jìn)行為期六天的學(xué)習(xí)、考察,廈門大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)柘榮組織部學(xué)員們進(jìn)行了隆重的接待并對(duì)其來(lái)到美麗的南方之強(qiáng)——廈門大學(xué),表示了熱烈的歡迎。在開學(xué)典禮上,公共事務(wù)學(xué)院朱仁顯副院長(zhǎng)進(jìn)行了致辭歡迎,同時(shí),柘榮縣委組織部劉正宇部長(zhǎng)作為學(xué)員代表進(jìn)行了發(fā)言,對(duì)于學(xué)院方的前期籌備的辛苦付出,他表示感謝,并希望柘榮縣委組織部生態(tài)建設(shè)培訓(xùn)班的學(xué)員們能夠在五天的學(xué)習(xí)考察過(guò)程中學(xué)有所得。
首先授課的老師是來(lái)自廈門大學(xué)社會(huì)工作系副教授周志家,教授圍繞生態(tài)文明建設(shè)課為大家展開,主要的內(nèi)容為:環(huán)境法與環(huán)境標(biāo)準(zhǔn);資源與環(huán)境政策;生態(tài)補(bǔ)償政策;環(huán)境非政府組織研究,課程生動(dòng)而活躍使得整個(gè)課程充實(shí)而具有借鑒意義。晚上授課老師是廈門大學(xué)知名理論研究員的洪成得研究院,講課內(nèi)容為黨的十八屆三中全會(huì)精神解讀,洪成得研究員也提出了自己的一些看法與觀點(diǎn)整個(gè)課程簡(jiǎn)短卻精彩;
第二天上午,就廈門筼筜湖為考察地點(diǎn)由廈門大學(xué)管理學(xué)院旅游管理系主任、教授林壁屬與學(xué)員分享新的價(jià)值取向與生態(tài)理論,并強(qiáng)調(diào)了在重大項(xiàng)目建設(shè)中應(yīng)該中分考慮自然條件與資源環(huán)境的承受能力;下午由規(guī)劃局的副工程師沈工帶領(lǐng)學(xué)員走入枋湖片區(qū)參觀并了解廈門市枋湖片區(qū)的舊城改造的實(shí)施過(guò)程與未來(lái)規(guī)劃,并由建發(fā)集團(tuán)潘總進(jìn)行接待與在施工實(shí)地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解;
第三天上午學(xué)員到達(dá)蔡塘村由蔡塘村副支書為學(xué)員闡述蔡塘作為廈門市重點(diǎn)的新農(nóng)村發(fā)展的基地,有著諸多先試先行的項(xiàng)目與嘗試,作為廈門新農(nóng)村建設(shè)的重點(diǎn)標(biāo)桿,蔡塘村村民集資商業(yè)廣場(chǎng)項(xiàng)目其農(nóng)民參股、參與商業(yè)分紅的運(yùn)營(yíng)模式成為了諸多地區(qū)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿樣本;而
蔡塘村文明衛(wèi)生社區(qū)建設(shè)也是為廈門市政府大力宣傳和倡導(dǎo);同時(shí),蔡塘村農(nóng)專工村民合資創(chuàng)辦公司的案例也值得其他城鎮(zhèn)化建設(shè)的地區(qū)參考。下午則前往東孚鎮(zhèn)瑪瑙村“中國(guó)瑪瑙第一名鎮(zhèn)”,現(xiàn)場(chǎng)參觀并了解瑪瑙作為海滄東孚的特色文化旅游產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃與發(fā)展;
第四天大家走進(jìn)陽(yáng)光佳日休閑山莊對(duì)休閑山莊的盈利模式及發(fā)展前景進(jìn)行拜會(huì)學(xué)習(xí),由老齡委的林處長(zhǎng)為大家分析解讀老齡化人口的現(xiàn)狀及未來(lái)老齡化人口的趨勢(shì);再由金山福利院院長(zhǎng)就廈門市養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的政策和養(yǎng)老院遇到的問(wèn)題與解決方案等課題與學(xué)員做了深入探討;下午寧德柘榮縣委組織部一行人抵達(dá)同安區(qū)汀溪鎮(zhèn)的頂上人家,參觀了以地理位置為導(dǎo)向而建設(shè)的生態(tài)酒店,并由同安區(qū)汀溪鎮(zhèn)黨委書記呂書記為學(xué)員介紹酒店投資方與地方村民合作共建的模式等;
最后一天由廈門大學(xué)政治學(xué)系副教授王偉光教授為學(xué)員授課媒體輿情與危機(jī)管理主要內(nèi)容為:群體性事件與應(yīng)急管理;危機(jī)的預(yù)警與危機(jī)決策;突發(fā)性事件的應(yīng)急處置與救援并附上教學(xué)案例是課程虛實(shí)結(jié)合以幫助學(xué)員有效吸收;課程結(jié)束后,學(xué)院組織了學(xué)員們合相,留下了珍貴的班級(jí)合照;
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