廈門GUI(圖形用戶界面)設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪家好？

廈門華南辦學(xué)多年來，匯集了以賴映輝等高級(jí)工程師為核心的IT教育精英，擁有計(jì)算機(jī)高級(jí)教師數(shù)百名，皆為“兩高”(高學(xué)歷+高技能)的復(fù)合形人才，師資團(tuán)隊(duì)主要由高級(jí)工程師、專業(yè)技術(shù)考評(píng)員、國(guó)際權(quán)威認(rèn)證評(píng)委組成。我校校長(zhǎng)馬明東先生，曾榮獲江澤民親筆題詞的“國(guó)家技術(shù)能手”稱號(hào)，并多次在國(guó)內(nèi)外技能大賽中榮獲金獎(jiǎng)，被評(píng)為“全國(guó)技術(shù)能手”稱號(hào)，享受國(guó)家高技能人才政府津貼。在他和賴映輝先生的帶領(lǐng)下，資深、厚重、富有凝聚力的教師團(tuán)隊(duì)，綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能強(qiáng)，成為學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，數(shù)獲殊譽(yù)，獻(xiàn)身IT教育數(shù)十年來，他們?yōu)楦餍袠I(yè)培養(yǎng)了大批專業(yè)人才。教學(xué)上理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和單位適應(yīng)能力。獨(dú)創(chuàng)的互動(dòng)式模擬演練和“三位一體”教學(xué)法(即素養(yǎng)、技能、知識(shí))，從根本上保證了教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)了IT職業(yè)教育的新模式。此外，學(xué)校還定期聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外一些知名職教專家及IT行業(yè)的精英人士，蒞臨學(xué)校指導(dǎo)，建立了學(xué)校與權(quán)威專家的溝通交流平臺(tái)，開闊了學(xué)生的視野。一流的設(shè)備、一流的師資，成為打造國(guó)內(nèi)IT教育一線品牌的有力保障。真正實(shí)現(xiàn)了“名師鑄就名校，名校培育精英”。

廈門GUI(圖形用戶界面)設(shè)計(jì)

模塊	課程	目標(biāo)	案例
階段美術(shù)基礎(chǔ)	結(jié)構(gòu)素描	學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)素描概論、工具、構(gòu)圖及比例，各種透視結(jié)構(gòu)如平行透視、成角透視、斜角透視，結(jié)構(gòu)素描表現(xiàn)。
	明暗素描	將對(duì)形體的明暗感覺和形體體積的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來塑造和表現(xiàn)形體的素描方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括描評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、明暗素描表現(xiàn)、素描寫生知識(shí)、繪畫寫生步驟等。
	色彩基礎(chǔ)	學(xué)習(xí)內(nèi)容包括水粉畫基礎(chǔ)知識(shí)、水粉表現(xiàn)技法及用筆、水粉畫評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、如何塑造對(duì)象、西方現(xiàn)代藝術(shù)欣賞、創(chuàng)意色彩、色彩設(shè)計(jì)原理、色彩配色、色彩綜合。
	造型設(shè)計(jì)	在三大構(gòu)成即平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成的基礎(chǔ)之上，完成字體設(shè)計(jì)、LOGO設(shè)計(jì)、卡通形象設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、用戶界面設(shè)計(jì)、宣傳單（冊(cè)）設(shè)計(jì)、多風(fēng)格界面設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)及各種印刷產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
第二階段軟件技能	Photoshop	學(xué)習(xí)Photoshop圖像處理軟件的操作，包括圖片處理、效果圖后期制作、配景添加、色彩色調(diào)調(diào)整、圖層蒙版的使用；路徑技術(shù)的實(shí)現(xiàn)、通道的理解與應(yīng)用等。
	CorelDraw	CorelDraw被稱為手繪大師，各種工具配合使用，可以繪制高品質(zhì)矢量圖、商標(biāo)等；學(xué)習(xí)文字的設(shè)置、圖形與文字的混合排版；學(xué)習(xí)Coreldraw對(duì)于圖形文件的管理、編輯；結(jié)合案例繪制專業(yè)的設(shè)計(jì)作品。
	Illustrator	學(xué)習(xí)插畫的基本原理、插畫的分類、日式、美式、中式傳統(tǒng)插畫、網(wǎng)格工具的使用、效果與透明的使用等；學(xué)習(xí)版式排列、圖文混排、文字、圖片等；學(xué)習(xí)印刷與色彩管理等。
第三階段綜合設(shè)計(jì)	綜合設(shè)計(jì)	獨(dú)立完成各種印刷產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案和策劃書，并應(yīng)用Photoshop和Illustrator實(shí)現(xiàn)海報(bào)書籍排版、專業(yè)插畫、多媒體圖像處理和互聯(lián)網(wǎng)頁面的制作，以及各種印刷產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。
第四階段畢業(yè)就業(yè)	畢業(yè)創(chuàng)作	學(xué)員在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，完全按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)流程進(jìn)行畢業(yè)作品的自由設(shè)計(jì)創(chuàng)作，完成符合就業(yè)崗位需求的應(yīng)聘作品。
	就業(yè)指導(dǎo)	畢業(yè)后，學(xué)員能成為平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等當(dāng)前人才市場(chǎng)急需的人才。學(xué)員將勝任平面設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、工業(yè)設(shè)計(jì)師等職位。
	就業(yè)跟蹤	幫助學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀念,讓畢業(yè)生多了解社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，要有多種思想準(zhǔn)備，擺正自己的心態(tài)，樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的就業(yè)觀念，不能再有陳舊的分配制就業(yè)觀念。

多媒體教學(xué)環(huán)境

我們生活在一個(gè)充滿無限可能的時(shí)代，只要你想，現(xiàn)在每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

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