圍棋，實(shí)在是人類最吊詭的發(fā)明。

它考驗(yàn)的無非是一人一時(shí)不甚完備的思考，借助的無非是一石一木普通易得的材質(zhì)，卻在瞬時(shí)與恒久之間，在實(shí)在與虛妄之間，負(fù)荷了諱莫如深的不凡命運(yùn)。

圍棋，是中國古代“六一”教育內(nèi)容之一，也是才子佳人所要求掌握的琴、棋、書、畫的一種，圍棋的基本規(guī)則簡(jiǎn)單易學(xué)，但它演變發(fā)展過程中卻蘊(yùn)涵著豐富的事理、數(shù)理、哲理，變化無窮，其樂無窮，它是民族文化的瑰寶，也是取之不盡的人類智慧寶庫。

圍棋成長(zhǎng)的啟蒙自古至今,許多帝王將相、文人雅士非常推崇棋。因?yàn)樗麄兡軓钠宓钠謇碇蓄I(lǐng)悟到處世和治理國家的道理?！捌迦缡朗隆?、“棋如人生”。成為棋高手，必須知道一些基本棋理。而這些棋理中蘊(yùn)涵著豐富的哲學(xué)思想。對(duì)培養(yǎng)孩子邏輯思維非常有益，可以培養(yǎng)孩子在生活中能設(shè)身處地為別人著想的優(yōu)秀品質(zhì)和高雅情操。

圍棋獨(dú)立自主能力“高分低能”、依賴性強(qiáng)、做事不認(rèn)真，是目前我國中小學(xué)生普遍存在的問題，甚至有的大學(xué)生也是如此。棋中每步棋都面臨選擇，而且經(jīng)常要在紛繁復(fù)雜的局面下理順各種關(guān)系，分清主次矛盾，從而做出正確的判斷。這對(duì)培養(yǎng)孩子勇敢、果斷的性格及獨(dú)立分析問題、處理問題和解決問題的實(shí)際操作能力極為有益。而且還可以使孩子養(yǎng)成做事情認(rèn)真的良好習(xí)慣。

圍棋不懼失敗學(xué)棋我們還可以看成是一種挫折教育。長(zhǎng)期學(xué)棋的孩子能做到：輸了棋無所謂，照樣能對(duì)自己的能力保持足夠的信心；贏了棋不趾高氣揚(yáng)，照樣能看到別人的長(zhǎng)處和自己的弱點(diǎn)。輸輸贏贏見多了，反反復(fù)復(fù)看慣了，哭哭笑笑經(jīng)多了，心理彈性就有了。任何道理，別人教的，都不如自己感悟的。

圍棋鍛煉思維在某種意義上說，棋是比算路的游戲。棋高手的記憶力、心算能力和邏輯推理能力都十分驚人。孩子在下棋時(shí)，布局、制訂作戰(zhàn)計(jì)劃、采用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)去完成計(jì)劃等等，都要由孩子自己來完成。所以說，棋是一項(xiàng)十分有趣的記憶、計(jì)算訓(xùn)練。大量的實(shí)踐證明：會(huì)棋的兒童學(xué)習(xí)成績(jī)普遍優(yōu)于其他兒童。

圍棋向上的選擇歷代許多軍事家也很喜歡棋，他們認(rèn)為棋棋理與兵法是相通的。如何讓孩子擁有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)、積極向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)以適應(yīng)未來的社會(huì)呢？棋就是一種最好的選擇。因?yàn)槊恳淮伪荣惗际呛⒆佑啦环數(shù)母?jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)。