圍棋，實在是人類最吊詭的發(fā)明。

它考驗的無非是一人一時不甚完備的思考，借助的無非是一石一木普通易得的材質，卻在瞬時與恒久之間，在實在與虛妄之間，負荷了諱莫如深的不凡命運。

圍棋，是中國古代“六一”教育內容之一，也是才子佳人所要求掌握的琴、棋、書、畫的一種，圍棋的基本規(guī)則簡單易學，但它演變發(fā)展過程中卻蘊涵著豐富的事理、數理、哲理，變化無窮，其樂無窮，它是民族文化的瑰寶，也是取之不盡的人類智慧寶庫。

圍棋成長的啟蒙自古至今,許多帝王將相、文人雅士非常推崇棋。因為他們能從棋的棋理中領悟到處世和治理國家的道理。“棋如世事”、“棋如人生”。成為棋高手，必須知道一些基本棋理。而這些棋理中蘊涵著豐富的哲學思想。對培養(yǎng)孩子邏輯思維非常有益，可以培養(yǎng)孩子在生活中能設身處地為別人著想的優(yōu)秀品質和高雅情操。

圍棋獨立自主能力“高分低能”、依賴性強、做事不認真，是目前我國中小學生普遍存在的問題，甚至有的大學生也是如此。棋中每步棋都面臨選擇，而且經常要在紛繁復雜的局面下理順各種關系，分清主次矛盾，從而做出正確的判斷。這對培養(yǎng)孩子勇敢、果斷的性格及獨立分析問題、處理問題和解決問題的實際操作能力極為有益。而且還可以使孩子養(yǎng)成做事情認真的良好習慣。

圍棋不懼失敗學棋我們還可以看成是一種挫折教育。長期學棋的孩子能做到：輸了棋無所謂，照樣能對自己的能力保持足夠的信心；贏了棋不趾高氣揚，照樣能看到別人的長處和自己的弱點。輸輸贏贏見多了，反反復復看慣了，哭哭笑笑經多了，心理彈性就有了。任何道理，別人教的，都不如自己感悟的。

圍棋鍛煉思維在某種意義上說，棋是比算路的游戲。棋高手的記憶力、心算能力和邏輯推理能力都十分驚人。孩子在下棋時，布局、制訂作戰(zhàn)計劃、采用戰(zhàn)略戰(zhàn)術去完成計劃等等，都要由孩子自己來完成。所以說，棋是一項十分有趣的記憶、計算訓練。大量的實踐證明：會棋的兒童學習成績普遍優(yōu)于其他兒童。

圍棋向上的選擇歷代許多軍事家也很喜歡棋，他們認為棋棋理與兵法是相通的。如何讓孩子擁有堅韌不拔的品質、積極向上的心態(tài)和良好的心理素質以適應未來的社會呢？棋就是一種最好的選擇。因為每一次比賽都是孩子永不服輸的競爭表現。