莆田英語(yǔ)出國(guó)口語(yǔ)培訓(xùn)？學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，你就可以理解那些你喜歡的英語(yǔ)歌曲到底在唱些什么。美國(guó)和英國(guó)的音樂(lè)是世界上最流行的音樂(lè)了，令人驚訝的是一些音樂(lè)家們還是想通過(guò)歌詞來(lái)表達(dá)思想而不僅僅是樂(lè)律本身。

關(guān)于英語(yǔ)，這些你都應(yīng)該知道!

日常生活中的語(yǔ)言培養(yǎng)

少兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得的多數(shù)知識(shí)和技能與他們的日常生活密切相關(guān)。因此，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓少兒說(shuō)出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo))，如：吃飯時(shí)說(shuō)出碗、菜的單詞，以及各種周圍事物的名稱，將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中。但是少兒的認(rèn)讀能力與口語(yǔ)水平各不相同，有的能大膽發(fā)音讀詞，有的則不敢張口發(fā)音，這就要求教師對(duì)于能力較弱的少兒，多一些關(guān)心和親近，有意地請(qǐng)他們發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)音，而對(duì)于能力較強(qiáng)的少兒，可以向他們提出更高的要求，如請(qǐng)他們領(lǐng)讀兒歌，領(lǐng)唱童謠，讓他們表演英語(yǔ)情景劇等。

小小方法會(huì)有大大作用!

找一本英語(yǔ)原著，可以是小說(shuō)、技術(shù)題材或人物傳記或札記，總是漢譯題材也比較出名的作品。之后就一字一句的分析和推敲，把書中遇到的每一個(gè)生詞都學(xué)會(huì)，每一個(gè)句式和解析和自己進(jìn)行5個(gè)造句。

如此每一句都進(jìn)行推敲和揣摩，直到一頁(yè)內(nèi)容搞定，直到一章內(nèi)容搞定，直到整本書搞定。要想更上一層樓，還應(yīng)該同步寫此書的讀后感。你的英語(yǔ)理解和閱讀和寫作能力必然上升非常高的臺(tái)階。

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