莆田商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)哪里好？沒有什么比當(dāng)在一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家旅行時(shí)，能夠用英語(yǔ)無(wú)障礙交流更讓人覺得滿足的事了。當(dāng)你結(jié)束一段談話，瀟灑地離開時(shí)并對(duì)自己說“哈哈，那家伙說的什么我都知道”，這個(gè)時(shí)候你會(huì)覺得自己是多么的酷!

英語(yǔ)，有什么呢!

日常生活中的語(yǔ)言培養(yǎng)

少兒在學(xué)習(xí)的過程中獲得的多數(shù)知識(shí)和技能與他們的日常生活密切相關(guān)。因此，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓少兒說出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo))，如：吃飯時(shí)說出碗、菜的單詞，以及各種周圍事物的名稱，將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中。但是少兒的認(rèn)讀能力與口語(yǔ)水平各不相同，有的能大膽發(fā)音讀詞，有的則不敢張口發(fā)音，這就要求教師對(duì)于能力較弱的少兒，多一些關(guān)心和親近，有意地請(qǐng)他們發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)音，而對(duì)于能力較強(qiáng)的少兒，可以向他們提出更高的要求，如請(qǐng)他們領(lǐng)讀兒歌，領(lǐng)唱童謠，讓他們表演英語(yǔ)情景劇等。

有方法，不怕英語(yǔ)難!

聽一本配有音頻書籍或者其他英文錄音材料，多按停止健，努力理解所說的內(nèi)容，并且努力模仿朗讀者的發(fā)音。利用你下午的時(shí)間練習(xí)帶"r"音的英語(yǔ)的發(fā)音。仔細(xì)地用英文寫一封電子郵件，每20秒使用一本詞典或是網(wǎng)絡(luò)搜尋器以確保每個(gè)單詞的正確性，然后用5分鐘的時(shí)間寫一個(gè)句子。

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