目前，碼高機器人研究院院長葉博士普及下科技類知識，學習機器人成為全面的綜合素質人才。

碼高機器人教育定位于培養(yǎng)具有國際科技競爭力的學員，將物理、計算機、工程、數(shù)學等學科知識融入到課程體系中，創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作、解決問題能力亦是碼高機器人課程體系的目標，而且碼高機器人同樣將合作的視野投向了國際的平臺。

葉博士說：“中國機器人產(chǎn)業(yè)正在崛起，這將有助于重塑中國經(jīng)濟?！倍鴮W齡前、小學、中學階段的機器人教育，將為中國機器人水平的質變提供基矗此外，機器人課程可以激發(fā)學生的興趣,讓學生們在動手的過程中接觸并運用不同領域的知識。

舞臺上的這些機器人的設計者不是科學家，而是一群陽光活潑的青少年，他們有著對科學的興趣與愛好，在機器人設計的天空自由翱翔，探索科學奧秘，享受科學文化的盛宴