一個(gè)孩子要想取得優(yōu)異的成績(jī)，那他背后必須有父母不斷的鼓勵(lì)和肯定。很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子對(duì)待學(xué)習(xí)總是三分鐘的熱度?！憋@然這是個(gè)普遍現(xiàn)象，當(dāng)你的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí)，不妨從這篇文章找到答案。

權(quán)權(quán)媽很苦惱，9歲權(quán)權(quán)自從讀小學(xué)后，成績(jī)常常倒數(shù)第一。有時(shí)聽(tīng)到老師批評(píng)，孩子就悶悶不樂(lè)地回到家里，說(shuō)什么也不愿意做作業(yè)，有一次還哭著說(shuō)：“我不喜歡讀書(shū)，媽媽你別逼我上學(xué)了?！?/p>

想起孩子讀幼兒園時(shí)，還時(shí)常受到老師的表?yè)P(yáng)，說(shuō)權(quán)權(quán)是個(gè)聰明伶俐的孩子，怎么讀小學(xué)后就變得這么叛逆，對(duì)學(xué)業(yè)完全不上心了呢？

第二天，權(quán)權(quán)媽接送孩子時(shí)，班主任一如往常地?cái)?shù)說(shuō)權(quán)權(quán)的“罪狀”：“孩子不做作業(yè)，上課也不認(rèn)真，經(jīng)常搞小動(dòng)作，影響了其他小朋友聽(tīng)課。權(quán)權(quán)媽?zhuān)阍诩沂遣皇嵌疾还芎⒆?？?/p>

此時(shí)孩子低著頭，拉著媽媽的小手卻暗暗使著勁，好像很傷心。這一次，權(quán)權(quán)媽緊摟住孩子的肩膀說(shuō)：“老師，我相信我的孩子是個(gè)好學(xué)生，他可能有點(diǎn)貪玩，但他絕對(duì)沒(méi)有什么問(wèn)題。一次兩次成績(jī)不理想不代表什么，希望老師能喜歡我的孩子，不要總是批評(píng)他。”

權(quán)權(quán)感覺(jué)到了媽媽的支持，終于抬起頭。回到家里，權(quán)權(quán)鼓起勇氣問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)憬裉鞛槭裁床簧鷼猓俊?/p>

權(quán)權(quán)媽假裝輕松地說(shuō)：“因?yàn)閶寢屜嘈拍闶莻€(gè)喜歡學(xué)習(xí)的好孩子，所以媽媽愿意支持你?！?/p>

權(quán)權(quán)這才對(duì)媽媽吐露心聲：“老師上課總講得很快，我聽(tīng)著聽(tīng)著就忘了?；氐郊依飳?xiě)作業(yè)我寫(xiě)不出來(lái)，你只會(huì)罵我，老師也愛(ài)批評(píng)我，總是表?yè)P(yáng)別的同學(xué)。到了考試，我寫(xiě)不出對(duì)的答案，成績(jī)就不好了?！?/p>

權(quán)權(quán)媽終于明白了孩子厭學(xué)，變成差生的原因。也正因?yàn)檫@樣，權(quán)權(quán)媽下了更大的苦功夫，去輔導(dǎo)孩子，讓孩子重新拾回信心，一步步地?cái)[脫差生的陰影，從不及格走向及格，再走向滿(mǎn)分，就連老師和同學(xué)都感到震驚。

當(dāng)其他家長(zhǎng)向權(quán)權(quán)媽“取經(jīng)”時(shí)，權(quán)權(quán)媽分享了這幾個(gè)辦法：

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1.不要一味責(zé)怪孩子

很多爸媽看到孩子成績(jī)一掉隊(duì)，就各種著急，把一切過(guò)錯(cuò)推向孩子。結(jié)果孩子不斷承受著負(fù)面的批評(píng)時(shí)，它的反作用就施加到學(xué)業(yè)上，讓孩子有厭學(xué)的情緒。事實(shí)上，如果家長(zhǎng)懂得為孩子“撐腰”時(shí)，孩子往往能為家人產(chǎn)生更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

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2.一起尋找成績(jī)差的原因

孩子成績(jī)不理想時(shí)，爸媽?xiě)?yīng)該和孩子一起尋找原因。可以讓孩子說(shuō)完原因后，爸媽再結(jié)合自己的觀察做出補(bǔ)充，比如：“你覺(jué)得平時(shí)花太多時(shí)間看電視玩游戲，有沒(méi)有影響到成績(jī)？”或者“會(huì)不會(huì)寫(xiě)字太潦草，讓老師看不清楚答案呢？”這樣也能激發(fā)孩子的反思，產(chǎn)生想要改變的念頭。

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3.不要拿其他孩子作比較

很多家長(zhǎng)（包括老師）喜歡拿成績(jī)好的孩子跟自己的孩子作比較，自以為這樣能刺激孩子努力學(xué)習(xí)，其實(shí)這是非常不妥當(dāng)?shù)?。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子，這樣不僅打擊孩子的自信，還會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比心理。最好的做法是拿孩子的過(guò)去跟孩子的現(xiàn)在對(duì)比，然后告訴孩子有多大的進(jìn)步，會(huì)讓孩子充滿(mǎn)信心。

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4.多鼓勵(lì)少批評(píng)

不要在孩子面前緊盯成績(jī)不放，對(duì)待任何事，鼓勵(lì)比批評(píng)更有教育效果。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你能撥開(kāi)成績(jī)的困擾，看到他的閃光點(diǎn)時(shí)，他會(huì)真心為了你的肯定而做出更大的努力去學(xué)習(xí)。

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5.找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法

當(dāng)孩子需要提高語(yǔ)文成績(jī)時(shí)，不妨多買(mǎi)一些繪本故事送給孩子，陪孩子親子共讀；玩玩查字典、成語(yǔ)接龍、組詞、講故事的游戲，也能讓孩子發(fā)散思維。當(dāng)孩子需要提高數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，不妨先跟孩子復(fù)習(xí)課本知識(shí)，再?gòu)淖鳂I(yè)里挑出問(wèn)題給孩子做，把作業(yè)當(dāng)作輔導(dǎo)工具。

總之，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子不對(duì)學(xué)習(xí)喊累。每個(gè)孩子都有各自的學(xué)習(xí)問(wèn)題，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該有針對(duì)性地和孩子一起找到適合的方法，陪同孩子一起進(jìn)步。

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6.制定合理的目標(biāo)

結(jié)合孩子的現(xiàn)狀，制定稍微高一點(diǎn)的目標(biāo)。比如孩子時(shí)常考50分，那么鼓勵(lì)孩子下一次爭(zhēng)取考到60分。當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)后，爸媽?xiě)?yīng)該毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)孩子所付出的努力，才能得到這個(gè)好的成果。切忌設(shè)定太高的目標(biāo)，反而讓孩子感到吃力。

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7.盡可能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

爸媽?xiě)?yīng)當(dāng)提供給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)掉電視，不制造噪音，有時(shí)候讓孩子跟同學(xué)或鄰居小朋友坐在一起寫(xiě)作業(yè)也是不錯(cuò)的方法。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)氛圍會(huì)讓孩子們變得認(rèn)真。

爸爸媽媽們，要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，做父母的應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)成功。這樣，孩子才愿意朝著我們所期望的方向發(fā)展。從差生變成尖子生，無(wú)不是因?yàn)榘謰層幸活w愛(ài)孩子的心，才能讓孩子積極向上，如果你的孩子成績(jī)不理想，請(qǐng)這么耐心教育他吧！

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