一般4—10歲是兒童學(xué)習(xí)鋼琴的黃金時期。鋼琴教學(xué)是以專業(yè)教學(xué)方法和科學(xué)訓(xùn)練為中心，訓(xùn)練孩子的聽覺、視覺、觸覺及手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合能力,全面提高孩子的興趣愛好,開發(fā)孩子的智力。

鋼琴演奏是一門集語言、音樂、表演于一體的綜合高雅藝術(shù)，對兒童進(jìn)行鋼琴培訓(xùn)能很好的促進(jìn)兒童的成長，更有助于培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)和個性的形成。有關(guān)調(diào)查表明，參加過少兒鋼琴培訓(xùn)教育的兒童比普通的兒童，在思維上更加敏捷，而且在形象思維和創(chuàng)造力上比沒參加過少兒鋼琴培訓(xùn)的兒童更加優(yōu)秀。參加少兒鋼琴培訓(xùn)，能最大化的鍛煉兒童的身體協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)兒童良好的生活態(tài)度，促進(jìn)身心健康。

然而，大部分家長只是為了讓孩子學(xué)琴而學(xué)琴，并沒有考慮到孩子是否對彈琴有興趣。要知道，在枯燥和被動的環(huán)境中學(xué)習(xí)是很痛苦的，不僅達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，更會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，從而形成惡性循環(huán)。所以，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣也是至關(guān)重要的。應(yīng)該說，在培養(yǎng)兒童的興趣中，家長起到的是關(guān)鍵性的作用。家長在培養(yǎng)兒童學(xué)琴的過程中應(yīng)認(rèn)識到良好的學(xué)琴氣氛和家長對學(xué)琴的正確認(rèn)識態(tài)度是兒童學(xué)習(xí)鋼琴的重要心理基矗兒童在良好的環(huán)境中才能對鋼琴有興趣。另外，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，教師起著決定性的作用。由于每個學(xué)生素質(zhì)的不同，接受能力的不同，等等，要求教師根據(jù)學(xué)生的不同情況，給予不同的處理，尤其是不同年齡段兒童年的心理。生動的講解往往會給兒童帶來濃厚的興趣?？傊?，興趣的培養(yǎng)，對于兒童學(xué)習(xí)鋼琴是尤為重要的。

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