與其盲目的打開(kāi)課本一味的學(xué)習(xí)知識(shí)，還不如換個(gè)方式，采取直截了當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)跟著考官走，這樣的學(xué)習(xí)效果會(huì)比傳統(tǒng)盯著課本學(xué)習(xí)的效果會(huì)好很多，但是要做到這樣，前提是要先知道雅思口語(yǔ)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，跟著相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)安排自己的練習(xí)方式，效果會(huì)好很多。

在雅思口語(yǔ)考試中，考官會(huì)去留意考生哪些方面？首先是考生的氣場(chǎng)問(wèn)題，當(dāng)一個(gè)考生走進(jìn)考室的時(shí)候，給考官就會(huì)留下卓絕印象，而卓絕印象也會(huì)直接影響到考官更后給出的分?jǐn)?shù)。在擁有了良好的卓絕印象之后，就要在跟考官交流的過(guò)程中言語(yǔ)上要達(dá)到流暢的標(biāo)準(zhǔn)以及語(yǔ)法的應(yīng)用能力，這會(huì)讓考官給你加上很大的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)。

很多人都覺(jué)得，詞匯的積累了只會(huì)在后面的閱讀寫(xiě)作中表現(xiàn)出來(lái)，其實(shí)在口語(yǔ)考試中，詞匯也是很關(guān)鍵的，如果沒(méi)有儲(chǔ)備足夠多的詞匯，就會(huì)出現(xiàn)詞窮的情況，而在寫(xiě)作中如果出現(xiàn)詞窮，還可以經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考來(lái)尋找相應(yīng)的詞匯來(lái)代替，但是在雅思口語(yǔ)考試中，如果出現(xiàn)詞窮，極有可能會(huì)出現(xiàn)尷尬的狀況，給考試帶來(lái)緊張的情緒，直接影響到后面的口語(yǔ)發(fā)揮。

從口中說(shuō)出英語(yǔ)來(lái)，發(fā)音就顯得十分重要，但是每一地方的人都有不同的腔調(diào)，此時(shí)規(guī)范化的發(fā)音就顯得特別重要，在雅思口語(yǔ)考試的時(shí)候，考官也會(huì)直接根據(jù)考生發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)給分，如果說(shuō)在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有去刻意讓自己的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，那就極有可能在考試的時(shí)候得到不是理想的分?jǐn)?shù)。

口語(yǔ)的訓(xùn)練要采取補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)跟對(duì)話練習(xí)綜合的方式，在了解雅思口語(yǔ)考試的相關(guān)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之后，就要在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中刻意去糾正自己的發(fā)音，一旦錯(cuò)誤發(fā)音在大腦中根深蒂固，是很難糾正過(guò)來(lái)的，這就會(huì)在后面的口語(yǔ)考試中，直接把分?jǐn)?shù)給拉低的。因此，在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中，不僅要加大詞匯量，注重一些經(jīng)常用于，還要對(duì)發(fā)音進(jìn)行糾正。

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