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哈佛思維訓(xùn)練中心秉承哈佛大學(xué)獨(dú)立思想的教育原則(哈佛大學(xué)卓絕教育原則),專注于兒童抽象思維的課程研究、教學(xué)實(shí)踐和理念推廣,立足提供優(yōu)質(zhì)、高端、主流教學(xué)服務(wù),打造中國(guó)兒童思維教育卓絕品牌。 哈佛思維創(chuàng)始人杜彥海老師于1999年-2002年深入學(xué)習(xí)和研究了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的兒童教育理論、兒童思維發(fā)展理論、兒童左右腦開發(fā)理論等等,尤其深入挖掘了哈佛卓絕教育原則的精神內(nèi)核,汲取了荷蘭數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾的“數(shù)學(xué)化”、“再創(chuàng)造”理論的精華,進(jìn)而創(chuàng)造性的提出了“REALLY THINK ”理論。 在“REALLY THINK”理論基礎(chǔ)上,杜彥海老師從2002年開始進(jìn)行了系統(tǒng)的課程研發(fā)和教學(xué)實(shí)踐,歷時(shí)十年更終創(chuàng)建了理論體系、課程體系、教學(xué)體系三位一體的兒童思維訓(xùn)練系統(tǒng),并從邏輯思維、數(shù)字思維、空間思維三個(gè)方面搭建起“真思維”訓(xùn)練平臺(tái),為廣大兒童的成長(zhǎng)提供了全新的智慧空間。 哈佛思維訓(xùn)練中心的課程深得業(yè)內(nèi)同仁和廣大家長(zhǎng)的喜歡和認(rèn)可,學(xué)員從中獲得深層次的成就感,樂于解題,喜歡創(chuàng)造。經(jīng)過(guò)本中心系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)員在學(xué)習(xí)的獨(dú)立性上、思維的開放性上、規(guī)律的領(lǐng)悟上都獲得顯著的提升。