在過去的三天里，因?yàn)樨悆旱?，讓我的工作和生活發(fā)生著悄然而又純粹的改變......

卓絕章 我要做個(gè)實(shí)干家

       他是一個(gè)之前一個(gè)月只聞其聲不見其人的總部教學(xué)經(jīng)理海青Grant，之前對他的了解只是在每周四的WebEx會議上和電話里聽到的聲音，三天前他來到寧波為我和我的搭檔海曙校區(qū)的教學(xué)經(jīng)理Jack做工作指導(dǎo)。
 

一開始出于禮貌和上下級的關(guān)系，我們?nèi)ソ舆@個(gè)所謂的“領(lǐng)導(dǎo)”，見到本人之后，我和Jack開始不自然的活躍氣氛，因?yàn)檫@個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”看上去是個(gè)不茍言笑的嚴(yán)肅家伙。我們卓絕次一起吃飯是在火車站附近的一家豆?jié){店，他只點(diǎn)了一杯豆?jié){，而我和Jack則把早午飯一并吃了，點(diǎn)了可以墊飽肚子的飯菜。然后，我和Jack就開始輪流扒飯，因?yàn)椤邦I(lǐng)導(dǎo)”連吃飯時(shí)間都不放過我們，開始“盤問”我們現(xiàn)在的工作情況：從適應(yīng)新工作的情況到團(tuán)隊(duì)關(guān)系處理的問題，到未來工作的安排等等，事無巨細(xì)。從卓絕次的相互了解我發(fā)現(xiàn)這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是無論談到什么事情他總是會先了解實(shí)際情況，再問我們自己打算如何去處理。在此期間幾乎聽不到他的主觀評論。
 

結(jié)束了卓絕次談話，我們開始了一整個(gè)下午的新教材培訓(xùn)。卓絕次聽到Midi這個(gè)教材是我來沃爾得面試的時(shí)候，少兒英語中心主任Lily跟我提到的。后來我自己去網(wǎng)上查了下這個(gè)教材，但也沒有有意識的去詳細(xì)了解。到我看到這個(gè)教材強(qiáng)大的課件和詳盡的課程設(shè)置，我一下子就被這個(gè)教材吸引了，一時(shí)間很想去更細(xì)致的看完個(gè)課件、聽完每首歌。在我的問題鋪天蓋地而來的時(shí)候，“領(lǐng)導(dǎo)”總是很耐心的幫我解釋，突然發(fā)現(xiàn)他也“像”是個(gè)善良的人。我們的工作一直持續(xù)到晚飯的時(shí)間都過了。后來“領(lǐng)導(dǎo)”請我去吃飯，對于我這個(gè)剛來寧波不久的人完全辨不清方向，不了解附近有什么好吃的，突然覺得很尷尬。不過“領(lǐng)導(dǎo)”又一次展現(xiàn)了他的風(fēng)度，這也不禁讓我感嘆“他之前只來過一次寧波，竟比我還熟悉這里”。當(dāng)然，吃飯的時(shí)候還是依然事無巨細(xì)的“盤問”，還好這次看到他笑了。
 

卓絕天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，第二天我們按計(jì)劃開始了“三人之旅”----修善《教師手冊》?！邦I(lǐng)導(dǎo)”說今天我們可能要工作到很晚，要我們做好心理準(zhǔn)備。說實(shí)話，我之前從來沒有加過班，心里有些小抱怨。不過后來當(dāng)大家真正投入到工作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)有時(shí)候加班會變成很快樂的事情，遇到問題時(shí)我們相互探討，爭論著條目的可行性，還會翻出自己手頭的資源做出調(diào)整和整合，這樣的狀態(tài)似乎沒有因?yàn)闀r(shí)間太久而淡化，反而變得越來越斗志高漲。我們加班凌晨，但是還是有一小部分的內(nèi)容沒有完成，“領(lǐng)導(dǎo)”開恩讓我們各自回去，自己完善剩余的內(nèi)容。這一天我覺得“領(lǐng)導(dǎo)”開始變得更有人情味兒了。雖然他開始給我布置任務(wù)了，但是我很欣然的接受了。而我和我的搭檔也在這天結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，成了彼此的支撐。
 

第二天加班過后，第三天早晨我意外的早醒，因?yàn)檫@天是星期三，正好趕上主管會議、全體員工大會和部門會議。“領(lǐng)導(dǎo)”全程參與我們的討論，當(dāng)然在此期間他還是保持著“聽別人先說”的一貫風(fēng)格，我一直納悶，為什么自己不先說自己的看法和想法呢？畢竟他是那么有權(quán)威的人......直到后來送他返程我才了解到其中的深意，恍然大悟?！邦I(lǐng)導(dǎo)”用他一貫的方式，結(jié)合我在主管會議上的匯報(bào)內(nèi)容給我布置了十分具體的任務(wù)，并規(guī)定了完成時(shí)間。開車前一小時(shí)他才結(jié)束了和每位老師的單獨(dú)面談。其實(shí)我很好奇他為什么沒有找我單獨(dú)免談，后來我才明白，其實(shí)這三天來我一直都在被訓(xùn)導(dǎo)。“領(lǐng)導(dǎo)”單獨(dú)找我談過兩次話：一次是在我們討論《教師手冊》修善的中途，他教會我學(xué)會傾聽別人的意見和想法，再做分析和探討；第二次是在主管會議結(jié)束之后，他首先肯定了我的想法，更重要的是他教會我一定要給自己的計(jì)劃定一個(gè)時(shí)限并用具體的工作來說明。
 

通過這次培訓(xùn)，我不但了解了自己工作息息相關(guān)的教師手冊和未來要使用的幼兒段教材，更重要的是我學(xué)會了如何對自己的工作進(jìn)行更細(xì)致的計(jì)劃，更重要的是，我在沃爾得這個(gè)大家庭里，找到了我在這里的同路人。
 

第二章 我要做個(gè)夢想家

照片名稱：他的專注
拍攝時(shí)間：第二天培訓(xùn)下午
拍攝地點(diǎn)：海曙沃爾得
照片內(nèi)容：“領(lǐng)導(dǎo)”海青Grant(左一)在我的提醒下才想起還沒有買票，趕快上網(wǎng)去買返程的車票；我的搭檔和我在開心的探討這里那里應(yīng)該怎么改。
 

還好留下這張紀(jì)念照，留下了大家“在路上”的專注。突然想起曾寶儀的《專注》 ：

    有時(shí)候跌跌撞撞向前走
        總是會發(fā)生難免的差錯(cuò)
       來不及講的太晚的對不起
        會變成指出方向的星座
         遇了沒有地圖的迷宮
        繞了一圈又回到了起點(diǎn)
       就算是恐懼不只是一點(diǎn)點(diǎn)
        要穩(wěn)住自己千萬不能哭
        就出發(fā)進(jìn)攻 就不要惶恐
         去發(fā)現(xiàn)雨過天晴的專注
       每次要撐不下去 沉不住氣
         要記得深呼吸

微笑著前進(jìn)
        只留下雨過天晴的專注
         一直到時(shí)間過去
         路燈吹熄 
       也舍不得忘記