• 育樂 Play (0~5歲)

• 根據(jù)寶寶的月齡特點(diǎn)分為七個(gè)階段。 課程提供適齡有趣的游戲,幫助家長發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,讓寶寶在過程中不斷探索自己的能力,如空間感、對(duì)自己身體的控制等,從中體驗(yàn)到嘗試、失敗、成功的快樂。

• 0~6月

  Play 1
  小小觀察者

• 新生兒所來到的世界與之前居住的子宮完全不同:它黑暗與明亮交替、時(shí)而安靜時(shí)而充滿各種聲音;因此,生命中的第一個(gè)半年需要完成的重要的目標(biāo)就是來適應(yīng)這個(gè)新的外界。通過豐富感官體驗(yàn)和您的關(guān)愛,感覺安全,對(duì)外界產(chǎn)生好奇,完成對(duì)世界的第一步學(xué)習(xí)和對(duì)您的信任。

• 6~10月

  Play 2
  積極的行動(dòng)者

• 6-10個(gè)月的寶寶完成了對(duì)外界的初步學(xué)習(xí),嬰兒的發(fā)展迅速進(jìn)入到生命中的第二個(gè)半年。嬰兒通過對(duì)您的熟悉來分辨陌生人,通過和你對(duì)話掌握口音、語音,通過對(duì)已知信息的掌握對(duì)周遭產(chǎn)生影響。這個(gè)階段,他急于與外界發(fā)生連接,開始有目的的學(xué)習(xí)。體能的提高幫助他的活動(dòng)范圍變大,您的陪伴除了保護(hù)他的安全,更是他學(xué)習(xí)時(shí)的重要參考對(duì)象。

• 10~16月

  Play 3
  雙向交流者

• 認(rèn)識(shí)新事物和陌生人的過程中,孩子大腦中的神經(jīng)突觸迅速連接,形成記憶來應(yīng)對(duì)外界。除了會(huì)動(dòng)、會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)摸這些外部表現(xiàn)外,您與他相處的方式已經(jīng)儲(chǔ)存在他的大腦里,影響他和其他人的互動(dòng)。將近一年對(duì)外界的學(xué)習(xí)和與人的相處,讓孩子已經(jīng)累積了對(duì)大量生活用詞的理解和對(duì)人的好奇,我們會(huì)看到他咿咿呀呀似說似唱的表達(dá)。

• 16~22月

  Play 4
  問題解決者

• 能跑能走能踮腳一跳,孩子進(jìn)入到生命中一個(gè)令自己興奮的階段:他可以不受控制,自由行事了!這是孩子與母體第二次劃時(shí)代的分離,標(biāo)志著孩子離獨(dú)立又邁進(jìn)一步。體能所帶來的興奮讓孩子原本發(fā)展的語言能力暫時(shí)抑制,通過獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)他們逐漸發(fā)現(xiàn)”我“的概念——我能用我的身體做什么?我能用我的能力達(dá)到什么效果?我要做!這個(gè)階段

• 22~28月

  Play 5
  創(chuàng)意思維者

• 進(jìn)入生命中的第二年,孩子的眼神和表情有了更多豐富的內(nèi)容。他們能靈活的運(yùn)動(dòng),能用簡單的詞、甚至句子和一些手勢來表達(dá)自己,能在您的陪伴下和同齡人開始互動(dòng)、游戲。生活里、游戲中,我們常常能從孩子那里聽到一些有趣的詞,做一些可愛的動(dòng)作。這些自編、自導(dǎo)、自演的可愛行為,是孩子想象力的起步,2歲的他們,成為“創(chuàng)意思維者”

• 28~36月

  Play 6
  邏輯思維者

• 能自己看故事,自己玩玩具、過家家,孩子的想象能力在進(jìn)一步發(fā)展。喜歡問“為什么”,也樂于回答您的問題,童真的解答方式讓您忍俊不禁。這些能力幫助他們享受角色扮演的游戲,并從游戲中鞏固生活知識(shí)、語言能力和社交能力,對(duì)重復(fù)被提出的規(guī)則的理解也慢慢清晰。

• 3~5歲

  Play 7
  理性的思想家

• 3歲的孩子迎來獨(dú)立的關(guān)鍵期,即將步入幼兒園離開父母對(duì)他們是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。他們應(yīng)對(duì)的方式來源于過去的經(jīng)驗(yàn)和自身的本能,看似成熟的語言能力和運(yùn)動(dòng)能力讓他們看起來像“大孩子”了,他們愛思考。智力和體力在不斷發(fā)展,字母和數(shù)字是他們的最愛。

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