育樂(lè) Play (0~5歲)
根據(jù)寶寶的月齡特點(diǎn)分為七個(gè)階段。 課程提供適齡有趣的游戲,幫助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,讓寶寶在過(guò)程中不斷探索自己的能力,如空間感、對(duì)自己身體的控制等,從中體驗(yàn)到嘗試、失敗、成功的快樂(lè)。
0~6月
Play 1
小小觀察者
新生兒所來(lái)到的世界與之前居住的子宮完全不同:它黑暗與明亮交替、時(shí)而安靜時(shí)而充滿(mǎn)各種聲音;因此,生命中的第一個(gè)半年需要完成的重要的目標(biāo)就是來(lái)適應(yīng)這個(gè)新的外界。通過(guò)豐富感官體驗(yàn)和您的關(guān)愛(ài),感覺(jué)安全,對(duì)外界產(chǎn)生好奇,完成對(duì)世界的第一步學(xué)習(xí)和對(duì)您的信任。
6~10月
Play 2
積極的行動(dòng)者
6-10個(gè)月的寶寶完成了對(duì)外界的初步學(xué)習(xí),嬰兒的發(fā)展迅速進(jìn)入到生命中的第二個(gè)半年。嬰兒通過(guò)對(duì)您的熟悉來(lái)分辨陌生人,通過(guò)和你對(duì)話(huà)掌握口音、語(yǔ)音,通過(guò)對(duì)已知信息的掌握對(duì)周遭產(chǎn)生影響。這個(gè)階段,他急于與外界發(fā)生連接,開(kāi)始有目的的學(xué)習(xí)。體能的提高幫助他的活動(dòng)范圍變大,您的陪伴除了保護(hù)他的安全,更是他學(xué)習(xí)時(shí)的重要參考對(duì)象。
10~16月
Play 3
雙向交流者
認(rèn)識(shí)新事物和陌生人的過(guò)程中,孩子大腦中的神經(jīng)突觸迅速連接,形成記憶來(lái)應(yīng)對(duì)外界。除了會(huì)動(dòng)、會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)摸這些外部表現(xiàn)外,您與他相處的方式已經(jīng)儲(chǔ)存在他的大腦里,影響他和其他人的互動(dòng)。將近一年對(duì)外界的學(xué)習(xí)和與人的相處,讓孩子已經(jīng)累積了對(duì)大量生活用詞的理解和對(duì)人的好奇,我們會(huì)看到他咿咿呀呀似說(shuō)似唱的表達(dá)。
16~22月
Play 4
問(wèn)題解決者
能跑能走能踮腳一跳,孩子進(jìn)入到生命中一個(gè)令自己興奮的階段:他可以不受控制,自由行事了!這是孩子與母體第二次劃時(shí)代的分離,標(biāo)志著孩子離獨(dú)立又邁進(jìn)一步。體能所帶來(lái)的興奮讓孩子原本發(fā)展的語(yǔ)言能力暫時(shí)抑制,通過(guò)獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)他們逐漸發(fā)現(xiàn)”我“的概念——我能用我的身體做什么?我能用我的能力達(dá)到什么效果?我要做!這個(gè)階段
22~28月
Play 5
創(chuàng)意思維者
進(jìn)入生命中的第二年,孩子的眼神和表情有了更多豐富的內(nèi)容。他們能靈活的運(yùn)動(dòng),能用簡(jiǎn)單的詞、甚至句子和一些手勢(shì)來(lái)表達(dá)自己,能在您的陪伴下和同齡人開(kāi)始互動(dòng)、游戲。生活里、游戲中,我們常常能從孩子那里聽(tīng)到一些有趣的詞,做一些可愛(ài)的動(dòng)作。這些自編、自導(dǎo)、自演的可愛(ài)行為,是孩子想象力的起步,2歲的他們,成為“創(chuàng)意思維者”
28~36月
Play 6
邏輯思維者
能自己看故事,自己玩玩具、過(guò)家家,孩子的想象能力在進(jìn)一步發(fā)展。喜歡問(wèn)“為什么”,也樂(lè)于回答您的問(wèn)題,童真的解答方式讓您忍俊不禁。這些能力幫助他們享受角色扮演的游戲,并從游戲中鞏固生活知識(shí)、語(yǔ)言能力和社交能力,對(duì)重復(fù)被提出的規(guī)則的理解也慢慢清晰。
3~5歲
Play 7
理性的思想家
3歲的孩子迎來(lái)獨(dú)立的關(guān)鍵期,即將步入幼兒園離開(kāi)父母對(duì)他們是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。他們應(yīng)對(duì)的方式來(lái)源于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和自身的本能,看似成熟的語(yǔ)言能力和運(yùn)動(dòng)能力讓他們看起來(lái)像“大孩子”了,他們愛(ài)思考。智力和體力在不斷發(fā)展,字母和數(shù)字是他們的最?lèi)?ài)。
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