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北京國(guó)學(xué)教育哪家好？匯賢雅少兒國(guó)學(xué)堂在家讀經(jīng)不容易堅(jiān)持的地方還在于：孩子讀書(shū)沒(méi)有氛圍。但在學(xué)堂里，這樣的氛圍是很容易出來(lái)的。 現(xiàn)在匯賢雅堂里的孩

2014年匯賢雅國(guó)學(xué)夏令營(yíng)招生簡(jiǎn)章 致家長(zhǎng)的一封信 尊敬的家長(zhǎng)：您好! 今年是匯賢雅國(guó)學(xué)夏令營(yíng)開(kāi)辦的第六個(gè)年頭。六年來(lái),我們影響了近千名學(xué)生參與

北京國(guó)學(xué)堂選哪家好?學(xué)堂的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)很開(kāi)心。學(xué)堂里米多麥多兩兄弟，很好學(xué)，很上進(jìn)，讓爸爸媽媽很驚喜。他倆因?yàn)樵陂T(mén)診做一個(gè)小手術(shù)，媽媽怕抻著了，壓著不

北京經(jīng)典國(guó)學(xué)找哪家?接觸讀經(jīng)教育之前，我給兒子挑幼兒園，想的內(nèi)容無(wú)非是外在環(huán)境寬敞舒適，是否有可以自由活動(dòng)的空間?我可不肯讓我的孩子生活在簡(jiǎn)陋的地方

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北京匯賢雅國(guó)學(xué)課堂開(kāi)國(guó)學(xué)教育風(fēng)氣之先，讓青少年與經(jīng)典同行，與圣賢為伍，在誦讀和記經(jīng)典的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生塑造獨(dú)立完整的人格，通曉為人處事的道理，提升心性修養(yǎng)

【關(guān)于匯賢雅國(guó)學(xué)】 匯賢雅國(guó)學(xué)創(chuàng)辦于2008年，致力于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，目前開(kāi)設(shè)有全日制國(guó)學(xué)館、周末班、國(guó)學(xué)夏令營(yíng)、國(guó)學(xué)教師培訓(xùn)、企業(yè)國(guó)學(xué)培訓(xùn)、國(guó)

北京少兒國(guó)學(xué)培訓(xùn)哪家比較好?為什么現(xiàn)在學(xué)國(guó)學(xué)比較受親睞，因?yàn)樵谡缴蠈W(xué)前有整整兩年的時(shí)間，如果能夠進(jìn)入學(xué)堂，認(rèn)真讀經(jīng)，應(yīng)該能夠至少讀完6大本經(jīng)典：《學(xué)庸

國(guó)學(xué)經(jīng)典所代表的傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)，更是具有極為厚重的倫理色彩，所謂“學(xué)優(yōu)者德厚，學(xué)淺者德北。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的過(guò)程，不僅是增進(jìn)知識(shí)的過(guò)程，不僅是“把知識(shí)消化于生命

匯賢雅國(guó)學(xué)培訓(xùn)班暑期夏令營(yíng) 6歲前是兒童口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，13歲之前是人生的黃金記憶期，孩子通過(guò)識(shí)字和對(duì)經(jīng)典語(yǔ)句的記憶、理解并應(yīng)用于生活，在提高語(yǔ)

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國(guó)學(xué)教育從娃娃抓起 發(fā)展國(guó)學(xué)有利于提升文化軟實(shí)力 北京大學(xué)現(xiàn)代中國(guó)研究中心主辦、河南省登封市嵩山文化研究會(huì)等協(xié)辦的“嵩山國(guó)學(xué)與軟實(shí)力建設(shè)論

教學(xué)宗旨： 匯賢雅國(guó)學(xué)堅(jiān)持以中國(guó)傳統(tǒng)教育思想為背景，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要，注重教師對(duì)于傳統(tǒng)文化的學(xué)養(yǎng)和修養(yǎng)，并落實(shí)于日常教育行為，以實(shí)際的言傳身教啟

國(guó)學(xué)教育為啥好?辦學(xué)多年，還遇到一些朋友，他們不接受讀經(jīng)，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，讀經(jīng)乃至學(xué)習(xí)，對(duì)孩子而言是痛苦的。我聽(tīng)很多人說(shuō)：我們不讓孩子讀經(jīng)，我希望我的孩子，