音樂(lè)無(wú)處不在，音樂(lè)治療也普遍到了應(yīng)用到了各個(gè)領(lǐng)域。我國(guó)則是這樣對(duì)音樂(lè)治療學(xué)定義的：音樂(lè)治療學(xué)是研究音樂(lè)對(duì)人體機(jī)能的作用，以及如何應(yīng)用音樂(lè)治療疾病的學(xué)科。

音樂(lè)治療可以應(yīng)用在醫(yī)療機(jī)構(gòu)：

在醫(yī)療機(jī)構(gòu)里音樂(lè)治療到底能做些什么呢？

在兒童中的應(yīng)用：

1、兒童孤獨(dú)癥的音樂(lè)治療：兒童孤獨(dú)癥的主要癥狀為：情感淡漠，對(duì)親人缺乏正常的依戀，缺乏目光接觸，嚴(yán)重的自我封閉，患有孤獨(dú)癥的兒童雖然拒絕通過(guò)語(yǔ)言與人交流，由于音樂(lè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種愉悅的體驗(yàn)，絕大部分的患兒具有良好甚至很好的音樂(lè)感受能力，對(duì)音樂(lè)治療都有很好的反應(yīng)。音樂(lè)活動(dòng)可以成為刺激患兒對(duì)周?chē)h(huán)境的意識(shí)和人際反應(yīng)的強(qiáng)化物，然后進(jìn)一步引發(fā)語(yǔ)言反應(yīng)和目光接觸。

2．兒童多動(dòng)癥的音樂(lè)治療：兒童多動(dòng)癥的癥狀為：本人無(wú)法控制自己的注意力，無(wú)法保持長(zhǎng)時(shí)間的注意集中，思維分散，患多動(dòng)癥的兒童表現(xiàn)為：懷疑、敏感、自卑、情緒化、無(wú)所適從等情感表現(xiàn)。通過(guò)音樂(lè)治療可以改善以下幾方面：提供不強(qiáng)制、不管制的空間，使其情緒得到發(fā)泄和宣揚(yáng)；注意力的從短時(shí)間到長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程訓(xùn)練；控制無(wú)意動(dòng)作的突發(fā)；培養(yǎng)自信心的建立。

3．智力障礙的音樂(lè)治療：通過(guò)音樂(lè)治療中的聽(tīng)覺(jué)、記憶訓(xùn)練來(lái)恢復(fù)智障兒童心理、生理功能的問(wèn)題，以補(bǔ)償其智力和適應(yīng)行為的缺陷。通過(guò)音樂(lè)治療的聽(tīng)覺(jué)、記憶訓(xùn)練，可以不同程度地解決弱智兒童以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：學(xué)習(xí)上注意力不集中和不持久的問(wèn)題；記憶力差的問(wèn)題；思考能力與領(lǐng)悟能力遲鈍的問(wèn)題；語(yǔ)言能力發(fā)展遲緩的問(wèn)題；推理能力與判斷能力遲鈍的問(wèn)題；想象力貧乏的問(wèn)題；動(dòng)作遲緩與不協(xié)調(diào)的問(wèn)題；缺乏自信心的問(wèn)題；缺乏與人溝通和社交能力的問(wèn)題。

4．聽(tīng)覺(jué)障礙的音樂(lè)治療：聽(tīng)覺(jué)缺失包括從輕度（27-40db聽(tīng)力喪失）到嚴(yán)重（90db以上聽(tīng)力喪失）的聽(tīng)覺(jué)障礙。就音樂(lè)的屬性來(lái)講，不但是一種聽(tīng)覺(jué)刺激，同時(shí)也是一種觸覺(jué)刺激。

5．視覺(jué)障礙兒童的音樂(lè)治療：由于視覺(jué)障礙兒童存在認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)情感發(fā)展及運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展欠缺等幾方面的問(wèn)題，通過(guò)音樂(lè)治療可以解決如下幾方面：

a)促進(jìn)社交技能和人際交往；

b)提供一個(gè)正確情感表達(dá)的發(fā)泄；

c)作為一種感官刺激形式來(lái)減少伴隨著失明產(chǎn)生的不良習(xí)慣；

d)發(fā)展方位感和運(yùn)動(dòng)能力；

6、唐式綜合癥的音樂(lè)治療：絕大多數(shù)患兒都具有程度不同的語(yǔ)言障礙。在音樂(lè)感和節(jié)奏感上甚至超過(guò)正常兒童。

在成人中的應(yīng)用：

可以應(yīng)用在以下疾病中：音樂(lè)治療與腦血管并音樂(lè)治療與老年癡呆、音樂(lè)治療與帕金森氏癥、音樂(lè)治療與臨終關(guān)懷、音樂(lè)治療與精神病等，在音樂(lè)治療的過(guò)程中可以使患者在集體治療中的樂(lè)器的即興演奏和在音樂(lè)中的運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)也可以提高自我表現(xiàn)，評(píng)價(jià)和調(diào)控能力。轉(zhuǎn)移癥狀表現(xiàn)，改善質(zhì)量。學(xué)習(xí)和提高與他人的合作能力和溝通。

在此說(shuō)明音樂(lè)治療在醫(yī)療中的應(yīng)用還是特別重要的，必不可少的，看到了音樂(lè)治療的如此重要，心理從業(yè)者是不是想讓自己多一門(mén)技術(shù)呢？京師博仁音樂(lè)治療課程即將開(kāi)課，主講教師：張刃。

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