雅思閱讀考試包含3篇長(zhǎng)文章，每篇字?jǐn)?shù)在1000字左右，要求考生們?cè)?0分鐘內(nèi)做完40道題，而且這60分鐘包含填寫答題卡的時(shí)間，即每篇文章題目要求20分鐘內(nèi)解答完畢。文章長(zhǎng)，題目多，時(shí)間緊是雅思閱讀考試的典型特點(diǎn)，因此經(jīng)常有一些基礎(chǔ)很好的考生因?yàn)樽鲱}速度太慢而導(dǎo)致無法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完題目，最終閱讀考試分?jǐn)?shù)只有5.5分，甚至更低。做題速度是考生們雅思閱讀考試制勝的關(guān)鍵，然而如何能夠在保障做題質(zhì)量的前提下有效提高雅思閱讀考試的答題速度，爭(zhēng)做雅思閱讀考嘲飛人”呢？

策略1：心理暗示與自我暗示之科爾效應(yīng)

有的考生在看到如此長(zhǎng)的文章、如此多的題目、如此短的時(shí)間時(shí)，心理防線已經(jīng)開始崩潰，根本堅(jiān)持不到考試的最終，只能中場(chǎng)放棄，退出考場(chǎng)，或者連蒙帶猜把題目看完，不管對(duì)錯(cuò)把答題紙寫完；而有的考生則沒有時(shí)間觀念，只關(guān)注于答題質(zhì)量，一心想求高分，結(jié)果卻導(dǎo)致前兩篇文章耗時(shí)過多而無暇解答最后一篇文章的問題。這些都會(huì)導(dǎo)致考生最終雅思閱讀分?jǐn)?shù)不理想。

朗閣海外考試研究中心分析認(rèn)為，解決這一問題的策略之一就是心理暗示與自我暗示(SuggestionandAutosuggestion),也稱為“柯爾效應(yīng)”。發(fā)明該方法的愛彌兒柯爾說：“最好的醫(yī)生是自己，最強(qiáng)的力量在內(nèi)心，最好的教育者就是你?！?/p>

他指出與我們知道的相反，指導(dǎo)我們行動(dòng)的不是意志力，而是潛意識(shí)（自我暗示），尤其當(dāng)潛意識(shí)和意志力發(fā)生沖突時(shí)。一個(gè)失眠者越是想睡，就越興奮；我們?cè)较胱柚棺约捍笮?，就?huì)笑得越厲害；在騎自行車時(shí)，我們?cè)绞窍氡荛_障礙物，就越容易撞上去。所以，我們必須學(xué)會(huì)引導(dǎo)自己的潛意識(shí)。只有這樣，我們才能輕松地成為自己身體和精神的主人。如何才能做到呢？通過對(duì)自己進(jìn)行心理暗示，也就是自我暗示的練習(xí)。如果我們渴望某種品質(zhì)，或渴望去除某種品質(zhì)，無論是生理的還是心理的，我們只要經(jīng)常重復(fù)，那么遲早就會(huì)獲得想要的結(jié)果?！皢握{(diào)的重復(fù)迫使我們潛意識(shí)思考這些內(nèi)容，而當(dāng)我們思考時(shí)，對(duì)我們來說，我們便相信它們是真的，于是，它們將變成現(xiàn)實(shí)?！?/p>

對(duì)我們來說，將我們希望得到的想法輸入潛意識(shí)便是輕而易舉的。而將心理暗示與自我暗示即柯爾效應(yīng)應(yīng)用到雅思閱讀考試中，也就是說，考生們?cè)谧鲅潘奸喿x題目時(shí)就不能總是有“我20分鐘內(nèi)肯定無法解答完一篇文章的題目”、“我閱讀考試時(shí)間肯定不夠”或者“我做題速度快了，題目可能做不對(duì)吧”等等諸如此類的想法，或者說考生們也不能根本不關(guān)注時(shí)間，只專注于答題質(zhì)量。相反的，考生們應(yīng)該不斷重復(fù)提醒自己“我20分鐘內(nèi)能解答完一篇文章的題目，60分鐘內(nèi)三篇雅思閱讀文章的考試題目肯定都能解答完”，“我既要60分鐘內(nèi)答完題又要題目全部答對(duì)”，這樣只需要經(jīng)常重復(fù)并練習(xí)，考生們肯定能保證在20分鐘內(nèi)完成一篇閱讀文章題目的解答，在60分鐘內(nèi)完成所有閱讀考試題目的解答并且把答題紙?zhí)顚懲戤叀?/p>

策略2：合理分配時(shí)間

中國(guó)考生習(xí)慣了循規(guī)蹈矩，因此很多雅思烤鴨在閱讀考試時(shí)會(huì)按照試卷給出的文章順序和題目順序去解題。實(shí)際上，這種方法是不可取的，因?yàn)檠潘奸喿x考試中如果考生某一道題占用過多時(shí)間就會(huì)導(dǎo)致一篇文章的題目無法在20分鐘內(nèi)完成，而若某一篇文章占用過多時(shí)間又會(huì)導(dǎo)致在規(guī)定的60分鐘內(nèi)無法完成閱讀考試，最終分?jǐn)?shù)必然會(huì)受到影響。曾有一名考生在平時(shí)做劍橋真題的閱讀模擬測(cè)試時(shí)，每次都是6.5分，但在真正的考試時(shí)被困在第一篇文章的題目中，結(jié)果不僅導(dǎo)致后面2篇文章的題目（盡管簡(jiǎn)單）無法按時(shí)解答完，而且做題狀態(tài)也大受影響，最終閱讀只考到6分。這樣的例子不勝枚舉。

實(shí)質(zhì)上，雅思閱讀考試的3篇文章的難易程度并無特定規(guī)律，而且難易程度也和考生個(gè)人的知識(shí)面有關(guān)，如醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在解答生命科學(xué)類文章的題目時(shí)就特別得心應(yīng)手，而管理或經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)生又擅長(zhǎng)于解答管理類文章的題目。因此朗閣專家建議考生們?cè)谀玫娇季頃r(shí)應(yīng)該先從文章標(biāo)題入手，選擇對(duì)于背景知識(shí)較熟的一篇文章來解題，把背景知識(shí)最陌生的那篇放在最后做。

另外，雅思閱讀考試的另一個(gè)特點(diǎn)是它往往喜歡把一篇文章的題目按照由難到易的順序排列，對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，這當(dāng)然不構(gòu)成什么問題，但基礎(chǔ)較差的考生就應(yīng)該考慮先不要致力于解答難度大的題目如標(biāo)題配對(duì)題，而應(yīng)該先把文章中簡(jiǎn)單的并且自己有把握的題目先解答完，然后在時(shí)間允許的情況下再去解答難題。否則，如果糾結(jié)于難題，而導(dǎo)致簡(jiǎn)單的送分題由于時(shí)間不夠來不及解答，最終得分可想而知。