新托福綜合寫作聽力文章解題訣竅

朗閣海外考試研究中心

朗閣托福培訓(xùn)名師為大家整理了新托福綜合寫作、聽力文章解題思路，以供大家使用，希望幫助考生備考。

同學(xué)們都知道綜合作文主要類型分為兩種：反駁類和支持類。而反駁類之中還可以細(xì)分為三種：利弊類文章（例如：閱讀文章說的是穿校服的好處，聽力文章說的是穿校服的壞處，即一個事物的兩面性）；對比類文章（例如：閱讀文章說的是公共網(wǎng)上百科全書沒有傳統(tǒng)百科全書有價值，而聽力文章說的是公共網(wǎng)上百科全書比傳統(tǒng)百科全書有價值，即兩者不同的事物進行對比）；糾錯類文章（例如：閱讀文章是理論上某個事物的成立，聽力文章是實際上這個事物是不成立的，即聽力以種種方式糾正閱讀文章推理中的錯誤）。

而支持類分為兩種：一種是細(xì)節(jié)補充類文章（即閱讀文章是一個事物的理論成立，聽力文章是進一步用例證或細(xì)節(jié)支持聽力文章），一類是問題解決類文章（即閱讀文章是該問題的原因或分析，聽力文章是對應(yīng)解決方法的分析）。

同學(xué)們了解了綜合作文中的大體分類之后，我們可以通過閱讀文章來適當(dāng)?shù)貙β犃ξ恼逻M行一定的推測，這樣很多同學(xué)在讀閱讀文章的時候心里可能就會對聽力文章有一定的把握，通過一邊讀一邊聯(lián)想的方式做到心里有底，帶著問題去聽。今天主要分析反駁類文章的推測。

一．分論點的推測

大家都知道一篇綜合作文中閱讀文章的結(jié)構(gòu)如下：一個總起段加上三個分論點段。反駁類的文章中往往是對總論點的直接或讓步反駁，主要通過聽力文章中的三個分論點對應(yīng)閱讀來反駁。其中的分論點反駁方式有兩種，第一個是直接反駁閱讀文章中的分論點，第二個是說明總論點與閱讀文章中的分論點無關(guān)。

舉例：閱讀文章中主要觀點是穿校服可以減少非學(xué)術(shù)壓力，有以下三個分論點支持。第一、穿校服可以減少家庭的花費。第二、穿校服可以減少學(xué)生的自卑感。第三、穿校服可以減少學(xué)校的欺負(fù)行為。那么如果聽力文章是直接反駁閱讀文章的分論點的話，應(yīng)該是如下三個分論點，第一、穿校服不會減少家庭花費或增加家庭花費。第二、穿校服不會減少自卑感甚至增加自卑感。第三、穿校服不會減少欺負(fù)行為甚至?xí)黾悠圬?fù)行為。這是推測出來的聽力的分論點。

還有一種形式就是聽力分論點通過證明閱讀分論點和總論點是沒有關(guān)系的，從而反駁閱讀的觀點。例可以這樣反駁剛才的閱讀文章，第一、穿校服與家庭花費減少沒有關(guān)系。第二、穿校服與減少自卑心理沒有關(guān)系。第三、穿校服與減少欺負(fù)行為沒有關(guān)系。學(xué)生如果這樣帶著問題閱讀的話，就可能提前預(yù)知聽力的內(nèi)容。

二．分論點論據(jù)的推測

一般同學(xué)推測分論點還是比較好推測的，只有兩種形式，要么直接反駁閱讀的分論點，要么通過說明閱讀的分論點和總論點沒有直接關(guān)系進行反駁。同樣，分論點的論據(jù)，同學(xué)也可以通過合理的推測來做到提前準(zhǔn)備，邊看閱讀邊想。分論點論據(jù)的推測有兩種，一種是直接反駁閱讀文章分論點的論據(jù)，二是產(chǎn)生新論據(jù)。一般來說閱讀文章中的事實論據(jù)很難反駁，但是條件型的論據(jù)是可以直接反駁的。

給大家舉個例子，比如閱讀文章中穿校服會減少家庭花費有兩個論據(jù)支持。第一、時尚的、非校服的衣服很貴。第二、如果學(xué)生沒有機會在校園內(nèi)穿時尚的衣服，那么花費就會減少。對于這個論據(jù)的反駁，同學(xué)們首先想到的是時尚的衣服很貴是一個事實，很難反駁。但是在學(xué)校沒有機會穿時尚的衣服是條件型的論據(jù)?？吹綏l件型的論據(jù)就會說，這個條件不成立的話，即，在學(xué)校沒有機會穿時尚的衣服，而在課下是可以穿的。因此花費也不會減少。同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)這樣的論據(jù)是完全合情合理，符合聽力要求的。

此外除了反駁閱讀中分論點的論據(jù)，我們還可以在聽力中產(chǎn)生一些新的論據(jù)來證明聽力中的觀點成立而閱讀中的觀點不成立。例如，同樣是剛才那篇文章，聽力文章除了反駁閱讀中的論據(jù)外，還可以產(chǎn)生新的論據(jù)，如校服本身就很貴，往往在特定的商店才能夠買到合適的校服。因此家庭的支出并沒有減少。再比如，如果閱讀中的分論點是穿校服可以減少欺負(fù)的行為，論據(jù)是通過減少衣著不同來減少歧視，聽力中完全可以產(chǎn)生新的論據(jù)，同學(xué)們也可以想到，即使不比衣著還可以攀比鞋、背包等，穿校服不能終止欺負(fù)這樣的行為。

三．總結(jié)

這里只是講了一部分聽力文章是如何通過閱讀文章推測的。在之后的系列文章中，朗閣海外考試研究中心的專家會為同學(xué)們更深入的分析，幫助聽力不太好的同學(xué)提高自信心。