有調(diào)查表明：大部分家庭的家長并不精通英語，小部分家庭的家長根本不懂英語。當(dāng)孩子在英語學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，家長無法幫到孩子，而這樣的家長更沒有正確方法指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

不過，家長們不用過于擔(dān)心，即使英語生疏或者不會英語，也能用英語進(jìn)行親子互動，讓孩子學(xué)好英語！

事實上，在參與孩子英語學(xué)習(xí)的過程中，家長的英語水平并不重要，重要的是能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。對英語“不好”的家長，不必親自去教孩子學(xué)習(xí)英語，這樣很容易對孩子造成誤導(dǎo)，從而使孩子產(chǎn)生抗拒英語學(xué)習(xí)的心理，甚至覺得英語學(xué)習(xí)枯燥乏味。

家長作為成人，消化知識的能力一定比孩子強(qiáng)。愛華英語建議想學(xué)英語的家長，最好能從零學(xué)起，也就是和孩子同步學(xué)英語，并且將孩子正在學(xué)習(xí)的英語知識學(xué)精、學(xué)深，和孩子共同成長、進(jìn)步。

在愛華英語的課堂上，孩子們學(xué)會了許多英語知識與技能?；丶液螅议L不妨讓孩子帶領(lǐng)自己一起進(jìn)行角色扮演，一起做英語游戲，一起唱英語歌曲，一起做英語舞蹈，一起學(xué)習(xí)英語知識……

在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，家長的積極參與對孩子提高英語水平有很大的幫助。首先，興趣是學(xué)習(xí)最大的動力，快樂的學(xué)習(xí)體驗是保證孩子英語學(xué)習(xí)興趣的重要因素。孩子們不僅要在英語課堂上感受英語學(xué)習(xí)的快樂，在家里，家長更應(yīng)該積極營造良好的英語交流環(huán)境。

從愛華英語多年的教學(xué)經(jīng)驗來看，孩子們更喜歡和家長進(jìn)行平等的英語互動，而不是專制的、強(qiáng)制的英語教育。因此，英語不好的家長們、甚至不會英語的家長們，和孩子一起努力吧！

家庭是孩子的港灣，在家里，家長切不可給孩子太多的學(xué)習(xí)壓力，快樂的體驗英語最重要。而真正的學(xué)習(xí)與收獲不僅在英語課堂上，在家里也需要！

愛華英語精心組織、合理安排高質(zhì)量、國際化的教學(xué)內(nèi)容，滿足孩子的心理需要。愛華英語創(chuàng)建輕松愉快的競爭性氛圍，滿足孩子獲取成功的心理需要。愛華英語運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，滿足孩子發(fā)揮創(chuàng)造的心理需要。愛華英語設(shè)計和開展豐富多彩的教學(xué)活動，滿足了孩子享受愉快教育的心理需求。愛華英語吸收英美教育對少兒教育的重視度，開設(shè)孩子喜聞樂見的快樂課程，借鑒西方教育模式，讓孩子在真實、快樂的情景中學(xué)習(xí)成長，培養(yǎng)其紳士品格，提升國際人文素養(yǎng)。