家長(zhǎng)都明白，學(xué)到多少知識(shí)并不重要，讓孩子參加蘇州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)，關(guān)鍵是培養(yǎng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。從小奠定好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，要跟隨孩子的興趣愛(ài)好，不可一味的灌輸。

專家介紹，孩子的語(yǔ)言敏感期在10歲以后會(huì)逐漸衰退，所以要在孩子最好的語(yǔ)言成熟期遷安，讓孩子掌握好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展，少兒英語(yǔ)教育受到大家的關(guān)注，越來(lái)越多的家長(zhǎng)，讓孩子從開(kāi)始說(shuō)母語(yǔ)的時(shí)候，就已經(jīng)接觸了第二語(yǔ)言。

孩子語(yǔ)言的敏感期，也是他們的思維和注意力最不集中的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，是不適合大量，成篇的灌輸英語(yǔ)知識(shí)的，所以少兒學(xué)英語(yǔ)，循序漸進(jìn)是關(guān)鍵。學(xué)到多少知識(shí)并不重要，重要的是建立孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，從小奠定好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，要跟隨孩子的興趣點(diǎn)學(xué)習(xí)，更不可一味的灌輸。

在這一時(shí)期，家長(zhǎng)該如何為孩子挑選少兒英語(yǔ)就呢？

一是學(xué)校環(huán)境的建立；二是要以培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣為中心點(diǎn)；三是要讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

環(huán)境的選擇：環(huán)境對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，是非常重要的，一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓孩子能融入其中，沒(méi)有束縛，天真的成長(zhǎng)。在平時(shí)生活中將英語(yǔ)融入其中，在潛移默化中讓孩子感受英語(yǔ)帶來(lái)的的變化。

能更好的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣：讓孩子從興趣到習(xí)慣，再轉(zhuǎn)化為實(shí)用的知識(shí)，在這過(guò)程中是需要一步步踏實(shí)的積累。打好了最底層的基石，將來(lái)的路才會(huì)走得更輕松。家長(zhǎng)們一定不可操之過(guò)急，讓孩子承受過(guò)大的壓力，從而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，停步不前。

快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)：少兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中最為關(guān)鍵的就是要有愉悅的身心，讓孩子感受到溫暖的快樂(lè)，在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在快樂(lè)中感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，學(xué)好英語(yǔ)。

愛(ài)貝國(guó)際少兒英語(yǔ)采用自然拼讀法（Phonics），是指看到一個(gè)單詞，就可以根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個(gè)單詞讀出來(lái)的一種方法。簡(jiǎn)單地說(shuō)，自然拼讀法是通過(guò)字母發(fā)音與字母發(fā)音組合來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，孩子可以達(dá)到見(jiàn)詞會(huì)讀，聽(tīng)音會(huì)寫(xiě)的效果，這種水平是通過(guò)掌握良好的學(xué)習(xí)方法，不斷積累的一個(gè)過(guò)程，避免了父輩們學(xué)習(xí)英語(yǔ)死記硬背的弊端。

家長(zhǎng)能意識(shí)到參加蘇州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的重要性已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是怎樣為孩子選擇一個(gè)好的少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)也需要煞費(fèi)苦心。愛(ài)貝國(guó)際少兒英語(yǔ)提供了免費(fèi)的英語(yǔ)體驗(yàn)課程，全部都是在校小朋友的真實(shí)上課內(nèi)容，家長(zhǎng)不妨先電話預(yù)約免費(fèi)試聽(tīng)一下，也好做個(gè)綜合比較。