有人說(shuō)給孩子選擇蘇州少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不能像在幼兒園，也不是師生之間的關(guān)系，是家長(zhǎng)與孩子的親子關(guān)系，是授課老師與孩子的朋友關(guān)系。如果教學(xué)模式太多余死板，一成不變，會(huì)直接導(dǎo)致孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，甚至英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

也許您可以發(fā)現(xiàn)，在愛(ài)貝少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，孩子經(jīng)常與外教和中教老師打成一片，課余他們也會(huì)做一些小活動(dòng)，孩子會(huì)主動(dòng)找外教搭訕，其實(shí)這是孩子的一種天性，家長(zhǎng)如果沒(méi)有把握好這個(gè)關(guān)系，可能會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)適得其反。

那么幼兒在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)要注意什么呢？

注重孩子的天性

愛(ài)玩是孩子的天性，英語(yǔ)課堂更多以活動(dòng)來(lái)吸引小朋友，在活動(dòng)中要不斷重復(fù)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)。讓孩子能夠操作的、能夠游戲的、幽默的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作前提，只要孩子覺(jué)得好玩就會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)有興趣當(dāng)然不想接觸。家長(zhǎng)不懂教學(xué)方法，與其貿(mào)然教學(xué)，不如跟他玩，例如翻撲克牌、一起玩刊物上的小游戲等。

要符合程度

幼兒英語(yǔ)要選擇符合孩子認(rèn)知程度的教材，程度要適當(dāng)，太難會(huì)讓他們有挫折感，太簡(jiǎn)單會(huì)停滯孩子的學(xué)習(xí)。一定要了解孩子的發(fā)展，如果家長(zhǎng)不了解，一直強(qiáng)迫孩子接受，孩子反而會(huì)排斥，容易弄巧成拙。

要貼近生活

幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)要貼近生活，觀察孩子的興趣，投其所好。假設(shè)喜歡水果，就選擇有水果的教材;假設(shè)他喜歡車(chē)子，就選擇有車(chē)子的教材以此類(lèi)推，讓孩子將英語(yǔ)與生活結(jié)合在一起。如果單單只是拿個(gè)英語(yǔ)字卡貼在電視或沙發(fā)等地方卻一點(diǎn)也不吸引他也是枉然。不如自制圖卡、字卡，但要用活潑的方式及鮮艷的顏色才能引導(dǎo)他。

主題要鮮明

幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如果是選擇有聲音的教材，不要選擇背景音樂(lè)太復(fù)雜的，CD的背景畫(huà)面也不要太花，這樣會(huì)搶走了原本要讓孩子聽(tīng)或看的重點(diǎn)?？梢韵冗x擇他喜歡聽(tīng)的兒歌，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和中文的語(yǔ)音差別很大，要讓他先不排斥、先聽(tīng)得進(jìn)去，再讓他學(xué)別的。而且唱歌很快就學(xué)會(huì)了，容易讓孩子得到成就感，覺(jué)得英語(yǔ)很簡(jiǎn)單。

給孩子提示

并不是每個(gè)幼兒都有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的天分的，而且每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好是不同的。雖然，幼兒是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的很好時(shí)期，但是需要配合幼兒的天性，不能硬性要求，不然既不能達(dá)到效果，又可能讓幼兒恐懼學(xué)習(xí)英語(yǔ)，弄巧成拙，所以如果想讓幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)寓教于樂(lè)。

孩子需要成長(zhǎng)，不免要家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，選擇好的教育模式，幼兒學(xué)英語(yǔ)也是如此，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要家長(zhǎng)和少兒機(jī)構(gòu)有更多的耐心、細(xì)心和貼心。因?yàn)槲覀兊墓餐繕?biāo)是：讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)！