基于戰(zhàn)略需求、任職資格和職業(yè)發(fā)展的《三位一體的培訓體系》

課程目標：

1、能夠真正結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略、任職資格以及員工的職業(yè)發(fā)展，構(gòu)建企業(yè)的培訓體系；

2、能夠掌握年度培訓計劃制定的整體思路、基本步驟、重點工具；

3、能夠提升培訓管理實務(wù)操作能力；

4、能夠提升培訓經(jīng)理和培訓師的培訓項目策劃與培訓項目管理能力；

5、能夠系統(tǒng)掌握培訓管理過程中所需要的各種工作方法與工具。

適用人員：

本課程適應(yīng)于有志于提升人力資源培訓管理思想和技能的相關(guān)人士

課程大綱

第一章眾說紛紜

一、各路人馬說培訓

二、企業(yè)培訓十大不良癥狀

第二章看透培訓

一、中西方企業(yè)對培訓的理解與定位

二、培訓對個人的職業(yè)影響

三、培訓在人力資源開發(fā)環(huán)節(jié)中的涵蓋內(nèi)容

四、培訓可以為企業(yè)產(chǎn)生什么樣的價值

五、培訓的傳承、傳播、傳授與傳遞

六、關(guān)于培訓的調(diào)查數(shù)據(jù)

七、中國企業(yè)培訓發(fā)展趨勢

八、如何做好培訓管理者

第三章三位一體式培訓體系建設(shè)

一、為什么要建設(shè)三位一體式的培訓體系

二、怎樣構(gòu)建三位一體式的培訓體系

三、怎樣走出培訓體系建設(shè)的六大誤區(qū)

四、如何進行培訓體系的制度層建設(shè)

1、如何建立培訓管理系統(tǒng)

2、如何建立培訓制度與流程

五、如何進行培訓體系的資源層建設(shè)

1、如何建立講師系統(tǒng)

內(nèi)部講師的選拔

內(nèi)部講師的激勵：等級課酬/機會優(yōu)先/淘汰機制

2、怎樣建立培訓課程系統(tǒng)

課程體系橫向建設(shè)法

課程體系縱向建設(shè)法

3、怎樣建立培訓資料庫

4、怎樣建立員工培訓檔案

六、如何進行培訓體系的運作層建設(shè)

1、如何通過企業(yè)戰(zhàn)略獲取培訓需求

2、如何通過崗位勝任力獲取培訓需求

3、如何通過員工職業(yè)生涯規(guī)劃獲取培訓需求

4、怎樣制定培訓計劃與培訓預算

5、怎樣確定培訓的內(nèi)容

6、培訓課程的開發(fā)流程

7、怎樣選擇培訓方式

8、如何有效運用E-Learning平臺

9、怎樣有效組織培訓活動

10、怎樣做培訓效果的四級評估

第四章任職資格

一、傳統(tǒng)培訓中沒有解決的根本問題

二、員工能力發(fā)展演變

三、如何解決人崗匹配問題

四、任職資格的架構(gòu)

五、能力發(fā)展考核與激勵與培訓的關(guān)聯(lián)

六、員工職業(yè)發(fā)展與任職資格雙通道

七、任職資格是如何進行等級劃分的

八、案例：某集團任職資格崗位體系

九、案例：人力資源專業(yè)人員任職資格等級劃分

十、案例：市場專業(yè)人員任職資格等級劃分

十一、培訓與任職資格、職業(yè)發(fā)展如何進行契合

十二、怎樣對員工進行能力培養(yǎng)

十三、任職資格與培訓矩陣

十四、如何分層分類的任職能力課程體系

十五、案例：華為根據(jù)任職資格標準設(shè)計的管理培訓課程

十六、案例：華為根據(jù)任職資格標準設(shè)計的某開發(fā)類培訓課程

第五章華為員工培訓體系建設(shè)

一、華為培訓概況

二、華為培訓管理體系

三、華為培訓解決方案

四、華為培訓理念

五、華為培訓定位

六、華為培訓組織模式

七、華為培訓課程體系

八、華為干部選拔與培養(yǎng)體系

九、華為大學

主講老師介紹：

李老師：

資深人力資源管理專家，蘇州科技學院客座教授，人力資源管理MBA，高級人力資源管理師，企業(yè)管理顧問師，高級咨詢師。主要研究成果包括《基于戰(zhàn)略的人力資源管理實戰(zhàn)系統(tǒng)》、《組織效能方與圓》、《打造系統(tǒng)高效績效管理體系》、《狼性獵手—人才招聘的突破》、《基于任職能力的薪酬體系》、《任職資格系統(tǒng)的有效運用》、《戰(zhàn)略導向、任職能力、職業(yè)發(fā)展三位一體的培訓系統(tǒng)》、《企業(yè)文化驅(qū)動力》、《華為的人力資源管理》等。

曾任職華為公司人力資源總監(jiān)（8年）、匯川技術(shù)股份公司人力資源總監(jiān)（4年）、及其他實體公司6年以上人力資源總監(jiān)職位，有著深厚的人力資源管理知識及豐富的管理實踐經(jīng)驗，并為眾多企業(yè)進行過咨詢與服務(wù)。