韓國自古以來就高度重視漢語教學(xué)，學(xué)習(xí)漢語的氛圍也極其濃厚。近年來，隨著中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，韓國經(jīng)濟(jì)對中國經(jīng)濟(jì)的依賴度也是日益提高，因此作為友好近鄰的韓國更是看到了學(xué)習(xí)漢語的重要性。韓國各大城市內(nèi)漢語輔導(dǎo)班也是紛紛設(shè)立，開設(shè)速度之快和數(shù)量之多堪比英語輔導(dǎo)班的規(guī)模，漢語已成為韓國學(xué)生高考的第二外語可供選擇。同時，有關(guān)中文方面的學(xué)術(shù)研究團(tuán)體多達(dá)30余個，每年發(fā)行有關(guān)漢語文學(xué)的學(xué)術(shù)雜志也不下20多種。有些學(xué)校還開設(shè)具有濃郁中國特色的書法、繪畫、太極拳以及烹飪等課程。相較韓國火熱的漢語市場，對外漢語教師資源缺口很大。

為了滿足龐大的漢語學(xué)習(xí)市場的緊迫需求，韓國教育部門不斷從中國引進(jìn)漢語教師，據(jù)韓聯(lián)社報道，由于把漢語當(dāng)作第二外國語的需求不斷增多，韓國慶南教育廳今年決定安排中國教師的學(xué)校也從去年的9所增加到了今年的16所。

今日，來自儒森漢語的赴韓IPA國際注冊對外漢語教師廖老師今天順利到達(dá)韓國，作為儒森優(yōu)秀的學(xué)員之一，廖老師在韓國校長的面試中得到了充分的認(rèn)可和喜愛。據(jù)她回想當(dāng)初面試的情景說，面試考分非常嚴(yán)格，不僅有韓方駐華代表考核，還有韓國的學(xué)生聽講評分，還原韓國的真實教學(xué)場景。自己非常慶幸當(dāng)初選擇了儒森，讓自己的漢語教學(xué)技術(shù)有了長足的進(jìn)步，這也是獲得這次OFFER的最重要的原因。

教外國人學(xué)習(xí)漢語并不是一件很簡單的事情，中國語言文化博大精深，而對外漢語的教授對象多是對漢語言文化知之甚少的海外群體，在教學(xué)過程中，會面臨各種問題。比如，中國語言文字意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，在不同的語境下具有不同的含義，這點外國人理解起來就比較吃力；再如，漢語不像英語，很少講究語法的應(yīng)用，語序的混亂也并不妨礙我們的理解，然而外國人卻正好相反，這就容易在給外國人上課的過程中不能抓住要領(lǐng)，難以傳達(dá)精髓。

可見，國際注冊漢語教師資格證是非常有必要的。儒森漢語學(xué)校王老師介紹說，赴韓工作內(nèi)容是在韓國正規(guī)機(jī)構(gòu)給韓國人教授漢語，既能全面歷練自己，又能實現(xiàn)自己的價值，就業(yè)前景十分廣闊。

赴韓國際漢語教師具體要求如下：

1.中國國籍，綜合素質(zhì)高，有志于投身國際漢語教師教學(xué)工作者。

2.身體健康，容貌端正。

3.品行優(yōu)良，無不良嗜好，無犯罪記錄。

4.大學(xué)本科及以上學(xué)歷；

5.中文相關(guān)專業(yè)者優(yōu)先；

6.參加過儒森漢語國際漢語教師系統(tǒng)培訓(xùn)者優(yōu)先錄用；

7.持有儒森漢語“國際漢語教師”工作經(jīng)驗證明和工作推薦信者優(yōu)先錄用；

8.持有IPA《國際注冊漢語教師資格證》者優(yōu)先錄用；

9.普通話二級甲等以上者優(yōu)先。

薪酬及待遇情況：

1.年薪：不同學(xué)校待遇不同。

2.保險：學(xué)校根據(jù)政府規(guī)定，提供相應(yīng)的保險。

3.工作實際：每天工作8小時，周六、日休息；如增加課時，則按韓國勞動法規(guī)定支付加班費(fèi)用。

4.休假：享受韓國國民待遇。

5.聘用合同：每年一簽，是否續(xù)簽由韓國院校機(jī)構(gòu)和本人直接協(xié)商而定。

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