近年來，芬蘭因其教育成果豐碩而倍受教育專家關(guān)注，甚至在全球范圍內(nèi)掀起一場芬蘭教育熱潮。是什么讓芬蘭教育擁有如此魅力?

芬蘭創(chuàng)造了一個(gè)教育神話，不僅課時(shí)最少，課后復(fù)習(xí)時(shí)間最短，而且假期最長，從2000年起，芬蘭15歲的孩子，在每三年一次的國際學(xué)生教育評(píng)量(PISA)中均取得了驕人的成績，使得“芬蘭教育”受到全世界各國教育專家的關(guān)注。區(qū)別于美國的精英教育和中國的應(yīng)試教育，芬蘭教育回歸教育的基本理念，注重啟蒙，鼓勵(lì)并尊重每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。

芬蘭教育的秘密是什么?

作為“芬蘭教育”的精髓之一，本·富爾曼先生創(chuàng)造的“芬蘭兒童技能教養(yǎng)法”一直堅(jiān)信孩子實(shí)際上是沒有問題的，孩子的問題只是還沒有學(xué)會(huì)某些技能。

這個(gè)教育方法是由芬蘭的富爾曼先生和他的團(tuán)隊(duì)于上世紀(jì)90年代初探索形成，最初發(fā)源于芬蘭的蓋烏拉(keula)幼兒園，用于輔導(dǎo)那里4-7歲的孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，但很快，教育專家們發(fā)現(xiàn)，這一方法也適合輔導(dǎo)全年齡段的孩子，甚至包括成年人，幫助每個(gè)人克服生活中的各種困擾和實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

“芬蘭兒童技能教養(yǎng)法”目前已在全世界超過23個(gè)國家(德國、英國、美國、日本、中國等)廣為傳播和實(shí)施，創(chuàng)造了成千上萬的教育奇跡，而這個(gè)神奇的“教育法寶”，僅僅只有15個(gè)步驟。

“兒童技能教養(yǎng)法“神奇在哪兒?

我們或許可以從“芬蘭兒童技能教養(yǎng)法”中國傳播第一人——李紅燕老師的問答中，窺探其中的奧秘。

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