杭州零基礎少兒英語輔導貴嗎？

兒童心理學的研究表明，在少兒知覺發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。少兒認漢字也好，認英文也好，實際上都是一種信息刺激的活動，他們把字形當成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經過多次反復，這種特殊的“形象”就儲存到大腦中去了。因此少兒學外語與成人學外語有很大差別。同時，6歲以前，少兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經的調節(jié)也具有很大的可塑性，這時練習說話，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學外語帶來困難。

你所知道的少兒英語!

記住f(e)結尾的名詞復數(shù)

妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌;

躲在架后保己命，半片樹葉遮目光

九個以-f(e)結尾的名詞。wife(妻子)、knife(刀子)、wolf(狼)、thief(小偷)、shelf(架子)、self(自己)、life(生命)、half(一半)、leaf(樹葉)中點出了七個，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和life。

這些名詞以-f(e)結尾變復數(shù)時，將-f(e)變v再加es。還有以-self結尾的反身代詞復數(shù)用法也同樣，如:myself-ourselves.yourself-yourselves.

例外的有serf(農奴)、chief(首領)、belief(信仰)、safe(保險柜)、gulf(海灣)，它們以直接加-s變?yōu)閺蛿?shù)形式，另外handkerchief可用兩種復數(shù)形式。handkerchiefs或handkerchieves.

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少兒英語，這些都熟透了!

孩子了解故事大概后，建議家長播放原版音頻或自己朗讀，同時，要求孩子將聽到的內容與書中圖片一一對應，幫助孩子進一步熟悉故事情節(jié)。如果孩子聽兩遍還不能完全理解，家長可以再多讀幾遍。

學齡前兒童喜歡簡單的重復，所以，只要是他們感興趣的故事，絕對不排斥多聽幾遍，所以家長也不必擔心孩子會失去興趣。

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