日語是我的二外，學過一個學年，而且由于一腔的熱情還曾經在外面報過日語學習班，當時老師說我已經達到了N5，當然我知道這個水平沒什么值得炫耀的，但是當面對日本友人竟無言以對時，我也是挺郁悶的。我在想，我為什么沒有學好日語呢?

說到沒有學好日語，不得不回憶下自己為什么要學日語。一開始就是興趣吧，興趣果然是最好的老師，大二的時候開始動漫，看多了之后不太看字幕也能大概知道在說什么，也能開口說一些詞，簡單的句子。慢慢的也開始看一些日劇，會去琢磨和模仿日語的發(fā)音，遇到一些喜歡的對白還會抄在本子上。再后來還參加了日語配音比賽，拿了全場最佳。當時應該是我日語水平的巔峰了吧，自己感興趣的領域里的日語聽得懂、說得出，我很滿足也很有成就感。

但好景不長，可能也就才進行到第二單元吧，每課的生詞有一多半我沒見過的了，語法也越來越繞，我開始分不清在一句話中什么位置要放什么性質的詞匯，詞尾要不要變形。雖然老師還會夸贊我課文讀得好，但是我內心已經有了深深的不安。我開始抗拒，不愿意再去了解更多的語法，記憶更多的單詞，我感受到同學們的日語水平在逼近我，超越我。在這種恐懼與抗拒之中，我迎來了第一次日語考試，只考了一個勉強能看的成績，從此我覺得，日語好難啊，怕我難學成了。接下來因為考研，畢業(yè)等種種原因，我也沒再去努力學過日語了;

回過頭去想想，什么叫“學好”日語，是自己能夠因為興趣去模仿，在遇到日本友人或是去到日本旅游的時候能簡單的交流;還是通過系統(tǒng)的學習通過考試，熟練掌握日語的聽說讀寫譯?當我的日語在自己感興趣的領域里的聽得懂、說得出時候其實也并沒有什么水平。但是如果我能一直保持著濃厚的興趣去模仿，去琢磨，可能在遇到日本友人的時候能更自然順利地交流。

我想，錯誤的定義了“學好”這個概念，以專業(yè)的高標準為借口放棄了本適合自己的學習方法，就是我日語沒學好的原因。希望熱愛日語的同學們可以在自己力所能及的范圍內，用適合自己的方法“學好”日語。最好，祝福大家都能學有所成!

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