對于數(shù)學(xué)在100分以下的學(xué)生，當(dāng)他們面對九年級的課程，比如菱形矩形正方形，一元二次方程的學(xué)習(xí)，可能會感到力不從心，哪怕自己想好好學(xué)，也無從下手，這種情況到了之后反比例函數(shù)、二次函數(shù)的時候會更糟糕。

數(shù)學(xué)落后的原因

簡單的說，就是七、八年級的基礎(chǔ)不牢固，緣木求魚導(dǎo)致的。數(shù)學(xué)越往后學(xué)，綜合性越強(qiáng)，會不時的用到前面的各種知識點。比如九上第一章特殊平行四邊形，就需要用到七八年級相交線與平行線、全等、勾股定理、平行四邊形等零碎的知識，第二章一元二次方程又會用到整式、分解因式、方程組等一系列知識。如果考生對那些知識掌握不牢固的話，九年級的知識怎么都不可能學(xué)好。所以，現(xiàn)在是強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)七八年級知識的最好、也是最后的機(jī)會，越往后越?jīng)]有時間。

數(shù)學(xué)如何補(bǔ)習(xí)呢?

這是很多學(xué)生和家長較為迷惑的。在理順知識點的前提下，要分專題做透那些題目，不要盲目的沉迷于各種輔導(dǎo)書，那些書是不錯，但對于中等以下的學(xué)生，一來時間是有限的，二是并不一定適合自己。如果自己復(fù)習(xí)確實不行，有條件的家庭可以為孩子報一個輔導(dǎo)，孩子的具體情況不同，大小班還是一對一，這個因人而異。但如果基礎(chǔ)確實不太理想，建議選一對一輔導(dǎo)，大小班孩子跟不上，浪費(fèi)時間與精力不說，還會消磨孩子學(xué)習(xí)的積極主動性。

中等生數(shù)學(xué)作業(yè)如何做?

中等生最頭疼的另一個問題就是作業(yè)了，不寫吧，老師會批評，自己做吧，確實力有不足，而且做到很晚弄的精疲力盡還做不完。作業(yè)是學(xué)習(xí)知識的手段，而不是目的。做作業(yè)之前，中等生最好花10-15分鐘的時間溫習(xí)一下課堂知識，回憶公式定理老師是怎么推算出來的，課堂的例題是什么思路。親手演算一下，真正習(xí)得知識點。不要跟成績好的同學(xué)比做題速度，剛開始做題時要仔細(xì)，如果做題中途遇到疑惑，一定要放下手中的筆，重新梳理思路，穩(wěn)固課本上的知識。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是個循序漸進(jìn)的過程，和文科的歷史地理政治不同，不是短期突擊就可以。