成都軟裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪家好？尋答案去。作為一所專業(yè)的軟裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校——成都米樂(lè)教育，我們吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采取多元化教學(xué)模式，將更快、更優(yōu)作為教學(xué)理念，為莘莘學(xué)子提供便利。

米樂(lè)教育作為西南地區(qū)的專業(yè)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)基地，地處成都的商業(yè)繁華地-春熙路地鐵口，率先明確提出“設(shè)計(jì)教育”與“實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)教育”相結(jié)合的理念，以培養(yǎng)具有高水平設(shè)計(jì)知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才為奮斗目標(biāo)，為社會(huì)企業(yè)培養(yǎng)更多的設(shè)計(jì)性人才而奮斗！米樂(lè)在成都有自己的高考美術(shù)基地，少兒美術(shù)品牌和多家設(shè)計(jì)工作室，大量的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)過(guò)程中就積累了更多的工作經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，專業(yè)科班+工作實(shí)踐+年輕化思想；科學(xué)有效的課程體系；四個(gè)月>4年，比專業(yè)更專業(yè)；純面授教學(xué)，不靠背書(shū)不網(wǎng)練；小班制教學(xué)，更多個(gè)人輔導(dǎo)時(shí)間，確保作品原創(chuàng)性；在傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)校更有自己獨(dú)具特色的修身養(yǎng)性課程，同學(xué)們更多選擇。

上課時(shí)間：隨到隨學(xué)，滾動(dòng)開(kāi)班

總課程時(shí)長(zhǎng)：4個(gè)半月（包含周末及國(guó)家規(guī)定節(jié)假日）

第一階段軟裝專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及職業(yè)定位

1.了解軟裝職業(yè)軟裝設(shè)計(jì)師的市場(chǎng)及發(fā)展

2.歐美流行趨勢(shì)介紹

3.中國(guó)市場(chǎng)的分析

第二階段軟裝陳設(shè)方法與應(yīng)用

1.經(jīng)典風(fēng)格及風(fēng)格元素?cái)z取

2.色彩搭配基礎(chǔ)及流行趨勢(shì)

3.陳列比例及造型

4.面料、窗簾布藝、地毯

第三階段軟裝設(shè)計(jì)空間應(yīng)用案例教學(xué)

1.酒店軟裝設(shè)計(jì)

2.會(huì)所軟裝設(shè)計(jì)

3.樣板房與售樓處設(shè)計(jì)

第四階段軟裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目操作流程

1.設(shè)計(jì)軟裝項(xiàng)目流程（平面圖、選材圖、軟裝深化圖、效果圖）

2.軟裝的預(yù)算編列與項(xiàng)目實(shí)施

第五階段命題作業(yè)

1.模擬背景介紹

2.平面布置：指定空間進(jìn)行

3.陳設(shè)方案定制：指定產(chǎn)品

4.圖片進(jìn)行空間搭配

5.清單及計(jì)劃表

第六階段掌握市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)能力

1.客戶溝通技巧

2.軟裝提案流程

3.產(chǎn)品渠道和整合

軟裝文化底蘊(yùn)

1.藝術(shù)品鑒賞

2.奢侈品鑒賞

3.中國(guó)與國(guó)外傳統(tǒng)文化賞析

4.實(shí)踐教學(xué)