成都百師堂學校

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每天大聲跟讀課文

大膽開口說英語

英語在小學是副科，到初中變成了主科。小學英語的課堂教學多以聽、說為主，忽略了讀和寫。小學生進入初中階段后，書寫方面就表現得很隨意、不規(guī)范。例如，很多學生寫a時不封口，變成了u；寫r時分得太開，寫成了v。中考是以筆試為主的，不規(guī)范的書寫會導致丟分。因此，小學階段就應該注重培養(yǎng)良好的書寫習慣。

很多學生進入初中后，不敢開口大聲朗讀課文，只會默讀。其實在小學階段，就應該充分地培養(yǎng)學生大聲跟讀并且準確模仿語音、語調的能力。建議從小學五年級下學期開始，學生每天跟著磁帶大聲朗讀10~15分鐘，到了初中，時間可以加長到20~30分鐘。每天一定要開口大聲跟讀，才能說得準、說得好。尤其是英語48個音標要發(fā)音準確，這直接關系到單詞的拼讀。學會了拼讀單詞，就不必一個字母一個字母地背單詞。

家長要鼓勵孩子大膽開口說英語。到了初中，孩子自尊心增強，可能更加不好意思開口說，要利用小學時期孩子喜歡表現的特點，多鼓勵孩子與身邊的同學、老師用英文對話。不管句子表達是否正確，能大膽開口說出來就是進步。良好的對話可以幫助學生掌握重點詞匯和句型，對寫作也有幫助。

此外，小學生在課余可以閱讀一些簡易的英語讀物，比如小學生英語報刊、彩繪本的英語畫冊甚至一些圖文并茂的短篇小說，從中積累一些課外詞匯和諺語、名言等，為中學階段閱讀能力的培養(yǎng)奠定基矗

課外英語學習不可喧賓奪主

需要指出的是，一些家長一味帶孩子到課外培訓機構去學英語，卻忽略了課內的英語知識，這是本末倒置。小學英語的內容比較簡單，孩子最好能熟記甚至熟背。到了初中我們發(fā)現，一些學生認為學校的英語作業(yè)太簡單，不做，去課外學英語；還有的家長認為課外學英語，學得越難越好。其實學習也要考慮到孩子的智力和心理發(fā)展水平，我們這次期末考就發(fā)現，有的孩子套用課外學來的語法知識來寫作，但由于學得不到位、一知半解，反而寫錯，把簡單的東西復雜化了。因此，英語學習要以課本為主，畢竟中考有80%考的是課本的知識，另有10%中難，10%高難。當然，對于學有余力的孩子，在掌握好課本知識的前提下，可以進行課外的拓展。