教材簡介：

本篇為語音過關(guān)篇，主要從發(fā)音規(guī)則、字母組合入手，重點(diǎn)提高學(xué)生的單詞拼讀能力、記憶能力，掌握發(fā)音規(guī)律，提升英語拼讀、發(fā)音、背詞技能，同時輔以日常對話練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的單詞運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)興趣。

主要學(xué)習(xí)字母、音素和音標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用直拼法拼讀單詞，根據(jù)讀音規(guī)則記單詞，并掌握音標(biāo)拼讀技能，同時通過創(chuàng)設(shè)語境展開對話，進(jìn)行句型替換，活用單詞。在入門階段打下堅(jiān)實(shí)的語音基礎(chǔ)，為日后的聽說讀寫能力全面發(fā)展提供有力的保障。

教材特色：

1.拼讀識記，循環(huán)復(fù)習(xí)。主要知識點(diǎn)在每冊與每課中皆以不同形式有機(jī)巧妙地復(fù)現(xiàn)，以達(dá)到輕松有效、循環(huán)學(xué)習(xí)的目的。

2.Rap律動，超強(qiáng)記憶。每課單詞以rap律動的奇特聯(lián)想形式幫助記憶，讓學(xué)生過目不忘。如：想thin的pig樂呵呵，圓圓的肚子真big；收到禮物gift，就是牛奶milk。

3.老師易教，學(xué)生易學(xué)。課堂游戲直接在教材中呈現(xiàn)，為教師提供有效方法，

提高課堂效率。

4.圖文并茂，興趣盎然。精美插圖，時尚活潑，激發(fā)學(xué)生的想象力及學(xué)習(xí)興趣。

基礎(chǔ)篇A：

適合人群：小學(xué)3到4年級無英語基礎(chǔ)的學(xué)生

課程目標(biāo)：

1.掌握26個英語字母的認(rèn)讀書寫及每個字母在單詞中的發(fā)音。

2.輕松運(yùn)用直拼手段拼讀單詞，能夠獨(dú)立拼讀符合發(fā)音規(guī)律的單詞。

3.建立開、閉音節(jié)概念。

4.牢記元音字母在開閉音節(jié)詞中的讀音規(guī)則及元輔音字母（組合）讀音規(guī)則，對符合讀音規(guī)則的詞做到見詞能讀、聽音能寫。

6.4會單詞53個，能聽、說、讀、寫，3會單詞73個左右，能聽、說、讀。

7.掌握對話內(nèi)容并運(yùn)用對話進(jìn)行交際，能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

8.掌握句型操練中的句型，進(jìn)行替換活用。

9.情感態(tài)度：對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與。

課程內(nèi)容：

本冊分為單詞直拼和口語交際兩大板塊，學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)能掌握以下內(nèi)容：

1.26個字母

2.輔音字母在單詞中的發(fā)音：b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,r,s,v,w,z,y

3.元音字母aeiou在開、閉音節(jié)中的發(fā)音

4.主要句型：Hello,IamSam./What’sthis/that?/Isit.?/Canyou.?/Ican./

Ishe/she.?/MayIknowyourname?/Let’s./Thisis./Isthisyour.?

基礎(chǔ)篇B:

適合人群：學(xué)過基礎(chǔ)篇A的學(xué)生、小學(xué)3到4年級有良好英語基礎(chǔ)的學(xué)生

課程目標(biāo)：

1.熟練認(rèn)讀48個英語國際音標(biāo)，準(zhǔn)確掌握單雙音節(jié)詞的音標(biāo)拼讀，熟練掌握音標(biāo)拼讀技能，提高音準(zhǔn)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

2.4會單詞83個，能聽、說、讀、寫，3會單詞72個，能聽、說、讀。

3.掌握對話內(nèi)容并運(yùn)用對話進(jìn)行交際，能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

4.掌握句型操練中的句型，進(jìn)行替換活用。

5.情感態(tài)度：對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與。

課程內(nèi)容：

1.元音字母組合ee,ea,er,oo,al,ar,ay,ou,ow,ir及輔音字母組合th,ch,sh,tr,dr,ts,ds,ng的讀音規(guī)則

2.英語國際音標(biāo)：

3.主要句型：What’sin…?/Howoldareyou?/Who’sthat/this?/CanIhelpyou?Whoseisthis…?/Who/Whereisshe?/Whatcan…do?/Howmany…arethere?What’sher/hisjob?/Istherea…nearthe…?/Whattimeisit?/Whatcolorisit?/Aretheseyourshoes?

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