廣州對外漢語培訓(xùn)最好要屬廣州藍(lán)天外語，對外漢語一對一培訓(xùn)專門針對任何基礎(chǔ)層次想學(xué)習(xí)漢語的外籍人士量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容，側(cè)重互動和練習(xí)，即學(xué)即用。對外漢語課程由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師授課，老師圍繞漢語、拼音、會話操練、中國文化等內(nèi)容，以互動的形式，讓學(xué)員們以輕松的方式提高聽，說，讀，寫各方面的能力。

對外漢語教學(xué)是國家事業(yè)，是對外開放整體形勢的一個組成部分。對外漢語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了中國，傳播中華民族的優(yōu)秀文化，增進(jìn)中國人民和世界人民之間的相互理解和友誼，增進(jìn)中國友好人民，擴(kuò)大中國與世界其他國家之間的交流與合作，在世界經(jīng)濟(jì)、文化等多方面，對提高中國在國際上的影響力具有重要的戰(zhàn)略意義。外語教學(xué)生涯始于1950中國。那一年，清華大學(xué)預(yù)科漢語交換生在東歐留學(xué)，獲得了中國第一批留學(xué)生的第一批。這是中國第一家專業(yè)外語教學(xué)機(jī)構(gòu)。1952，根據(jù)政府間協(xié)議，著名語言學(xué)家朱德熙等人去保加利亞漢語教學(xué)的第一次，這是我國解放后開始的中國漢語教師海外派遣。此后，我國政府及相關(guān)部門對外語教學(xué)的發(fā)展，采取了一系列的重要措施。1961-1964，國家專項(xiàng)訓(xùn)練四國外漢語教師儲備。這些教師成為我國外語教學(xué)的中堅(jiān)力量。1962、為了適應(yīng)新形勢，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，成立了外國留學(xué)生學(xué)院，并于一月1965日正式更名為北京語言學(xué)院，對外漢語教學(xué)有穩(wěn)定的基矗自20世紀(jì)60年代初，中國政府為執(zhí)行該協(xié)議的政府，派出了一系列的中國教師，在外國，包括非洲，埃及，馬里，剛果，柬埔寨，也門，法國，歐洲，法國。文革期間，中國對外漢語教學(xué)事業(yè)遭遇嚴(yán)重挫折。留學(xué)生回國后，北京語言學(xué)院解體。被派來的外籍教師大多都被撤銷。1978日以來，隨著我國改革開放政策的實(shí)施，我國綜合國力的提高，我國的外語教學(xué)事業(yè)進(jìn)入了一個蓬勃發(fā)展的新時期。七月1987日，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，由教育部（原國家教委）、文化部、國務(wù)院外事辦公室（后改為新聞辦公室）、國務(wù)院、廣播電視、新聞出版部、北京語言研究院等單位組成的國家外語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組、國家計(jì)委、財(cái)政部和對外經(jīng)貿(mào)合作部三部委。這充分體現(xiàn)了中國政府對對外漢語教學(xué)的高度重視。

為了保證對外漢語教學(xué)中教師的基本素質(zhì)，1990，頒布了《對外漢語教師資格考試和審批辦法》，開始實(shí)施對外漢語教師資格認(rèn)證制度。1992，教育部發(fā)布《中國漢語水平考試（HSK）的方法”，開始推廣漢語水平考試（HSK）在國內(nèi)外。

廣州對外漢語培訓(xùn)就到廣州藍(lán)天外語學(xué)校，一對一教學(xué)量身定制，在廣州海珠、天河、荔灣、白云、番禺、花都、新塘、南海等校區(qū)均有教學(xué)點(diǎn)。詳細(xì)情況可以直接撥打400-013-6376電話了解。