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太原京翰教育倡導(dǎo)“N對(duì)一”的教學(xué)模式,全員配備經(jīng)驗(yàn)豐富教師——均來(lái)自五中,實(shí)驗(yàn)中學(xué),山大附等重點(diǎn)中學(xué),并輔以高效管理,重整知識(shí)結(jié)構(gòu), 填補(bǔ)知識(shí)漏洞,使該模式的先進(jìn)之處得以充分發(fā)揮。不論您的孩子處于什么年級(jí)、成績(jī)?nèi)绾?我們都能為您的孩子提供量身定做的優(yōu)質(zhì)服務(wù),充分彌補(bǔ)課堂教育的不足,獲得卓越效果。 太原京翰“1對(duì)1”授課,“N對(duì)1”服務(wù)。配合心理輔導(dǎo),從心理、家庭、健康全方位優(yōu)化其學(xué)習(xí)方 法,激發(fā)斗志,調(diào)整心態(tài)。 太原京翰教育發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生對(duì)某學(xué)科的學(xué)習(xí)感到很吃力跟不上進(jìn)度,主要是因?yàn)槠溥^(guò)去應(yīng)該學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能沒(méi)有掌握好,造成學(xué)習(xí)新知識(shí)的障礙;另一方面是因其聽(tīng)課不能把握重點(diǎn)、難點(diǎn),具有很大的盲目性,對(duì)于學(xué)什么或怎樣學(xué)心里沒(méi)底。處于此狀況的學(xué)生應(yīng)切記“磨刀不誤砍柴工”,勤于預(yù)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng)。 京翰教育依靠強(qiáng)大的師資力量、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài),整合教育資源,引導(dǎo)每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)和 人生的道路上緊隨社會(huì)的發(fā)展方向,闊步向前!