【個性化分析】 從京翰杜老師的測試問卷分析報告中發(fā)現(xiàn),杜同學在學習上主要存在的問題是沒有良好的學習習慣,雖然學習很努力,可是成績就是提不上來。學習壓力特別大,對自己絲毫沒有信心,覺得自己怎樣學都不對,性格變得很急躁,并且很難和父母溝通。 【輔導方案】 1.從學習習慣開始做起,讓他知道他完全是有能力學好的,加強自信心的培養(yǎng),激發(fā)學習興趣,養(yǎng)成良性的自信循環(huán)。 2.確保他有一個良好的學習心態(tài),也幫助他進行了適當減壓。幫助他發(fā)現(xiàn)在學習方面較強的優(yōu)勢,做到以點及面,單科帶動全科。 3.規(guī)范學習方法和作息時間,從而全面促進學習成績的提高?！据o導效果】      經(jīng)過3個月一個學習周期的輔導,杜同學的學習成績得到了明顯提高,整體學習狀況有了明顯的改善,根據(jù)個人的學習特點,有了一套自己的學習方法和習慣,而且自己也能夠主動地制定學習計劃。