【個性化分析】 從京翰杜老師的測試問卷分析報告中發(fā)現(xiàn),杜同學(xué)在學(xué)習(xí)上主要存在的問題是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,雖然學(xué)習(xí)很努力,可是成績就是提不上來。學(xué)習(xí)壓力特別大,對自己絲毫沒有信心,覺得自己怎樣學(xué)都不對,性格變得很急躁,并且很難和父母溝通。 【輔導(dǎo)方案】 1.從學(xué)習(xí)習(xí)慣開始做起,讓他知道他完全是有能力學(xué)好的,加強(qiáng)自信心的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良性的自信循環(huán)。 2.確保他有一個良好的學(xué)習(xí)心態(tài),也幫助他進(jìn)行了適當(dāng)減壓。幫助他發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面較強(qiáng)的優(yōu)勢,做到以點(diǎn)及面,單科帶動全科。 3.規(guī)范學(xué)習(xí)方法和作息時間,從而全面促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高?！据o導(dǎo)效果】      經(jīng)過3個月一個學(xué)習(xí)周期的輔導(dǎo),杜同學(xué)的學(xué)習(xí)成績得到了明顯提高,整體學(xué)習(xí)狀況有了明顯的改善,根據(jù)個人的學(xué)習(xí)特點(diǎn),有了一套自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,而且自己也能夠主動地制定學(xué)習(xí)計劃。