老師表示高中生的學(xué)習(xí)壓力比較大，所以一些學(xué)生為了節(jié)約時間或者是完成作業(yè)，因此去不惜欺騙自己和欺騙老師，現(xiàn)在的課后練習(xí)為了更好的幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)，減輕老師的負擔(dān)，大多都會附上一份參考答案，同學(xué)們正是利用了這一點，根本沒有看題，或者是一看這道題不會就不在考慮了，直接將正確答案抄上，課后練習(xí)題不該這樣被對待。

1、獨立完成作業(yè)。有些時候同學(xué)們可能會經(jīng)常的聚在一起去寫作業(yè)，合肥京翰教育老師表示這就會產(chǎn)生一種這樣的現(xiàn)象，有些題目一些同學(xué)是靠著另一些同學(xué)直接的點撥一下才恍然大悟，做出來了，但是我們會發(fā)現(xiàn)，這個同學(xué)在下次遇到相同類型的題目依舊不會，這是因為沒有經(jīng)過自己獨立思考所完成的作業(yè)印象是不深刻的。

鑒于這種弊端，所以合肥京翰教育老師建議同學(xué)們要去獨立完成作業(yè)，可以自己坐在自習(xí)室的一個角落，如果遇到不會的題去獨自思考，還是不會的話就先放下，往下進行，等到會的都做完了，再翻回頭看這些不會的，這樣做的好處是就算更終結(jié)果人沒有將題做出來，但是同學(xué)們獨自思考過，有自己的想法，經(jīng)人講解后一對比也會記憶深刻。

2、不要將不懂堆積。合肥京翰教育老師表示同學(xué)們在做作業(yè)的時候都有這樣一個習(xí)慣，那就是在遇到不會的題目，如果同學(xué)也不會可能就會放任不管了，總是想著留著第二日老師給講吧，而且還想的理所應(yīng)當，也許有的同學(xué)是出于內(nèi)心的不好意思，不太敢去問老師題，但是人生總有卓絕次，要勇敢的邁出這一步才好。

合肥京翰教育老師表示如果同學(xué)們遇到不會的題目及時去辦公室向老師請教清楚，當然老師在上課的時候肯定也會像大家再講一遍，但是那一遍是只對你講的，感覺肯定不一樣，而且在無形中同學(xué)們相當于聽了兩遍老師的講解，那么下一次在遇到這樣的題，還可能不會解答嗎？這就是及時處理不懂問題的好處了。

合肥京翰教育老師給同學(xué)們說的也就這么多了，總結(jié)起來就是兩點，獨立作業(yè)和不懂就問，學(xué)習(xí)是一個長期的過程，只要同學(xué)們能夠從小事做起，將這些東西長期的保持下去，也許在下一次月考或者是期末考試時，同學(xué)們就會看到自己默默努力的果實了。

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