目前很多學(xué)習(xí)英語的孩子們普遍的就是英語聽力水平差，而且提高也緩慢，的老師表示，孩子們英語聽力提高緩慢的主要原因是由于語言知識(shí)障礙和非語言知識(shí)障礙這兩大部分原因造成的，所以，要想提高孩子們的英語聽力能力就必須要從這兩方面來入手，聽力是英語學(xué)習(xí)中必要的也是必考的部分，所以孩子們和教師都必須要極度的注意。

合肥京翰教育的老師指出，語言障礙包括語音，語調(diào)以及各種朗讀技巧方面的障礙，比如單詞重音，語句重音，音的省略和同化，連續(xù)，不完全爆破等技巧，語速障礙就是指學(xué)生的理解速度跟不上聽力材料的錄音速度，還有就是詞匯方面，由于孩子們所學(xué)的詞匯量有限，所以有時(shí)候聽力材料中出現(xiàn)的很多新的詞匯，他們根本就無法聽出來，那么也就無法聽懂句子了。

那么非語言障礙是什么呢？合肥京翰教育的老師指出，非語言障礙就是與語言知識(shí)無關(guān)的影響聽力的障礙，主要有心理障礙和文化背景和知識(shí)障礙。

心理障礙就是由于人們情緒緊張，焦慮而產(chǎn)生了恐懼心理，這時(shí)候?qū)W生們就不能夠?qū)λ斎氲男畔⑦M(jìn)行有效的加工，整理，所以，有的同學(xué)一遇到不理解的單詞或者句子就會(huì)煩躁不安，覺得接下來的題目也無法繼續(xù)做了，這其實(shí)在無形中就設(shè)置了信息輸入屏障，從而影響了聽力理解的連續(xù)性和準(zhǔn)確性。

文化背景知識(shí)障礙，合肥京翰教育的老師表示，由于英語是其他國家的一門母語，而每一種語言都是文化的載體，所以要想提高英語聽力能力，同學(xué)們必須要學(xué)習(xí)相關(guān)的國家文化背景知識(shí)，如果一個(gè)學(xué)生不熟悉美國的歷史文化，政黨制度，節(jié)日，風(fēng)俗習(xí)慣等知識(shí)，那么他們?cè)诼犨@些方面的材料時(shí)，只能聽懂幾個(gè)詞而已。

以上就是合肥京翰教育的老師指出的關(guān)于提高英語聽力水平的障礙，小編覺得，要想提高英語聽力水平務(wù)必要將這些障礙一一解除，這樣才能夠從根本上提高英語聽力水平，語言是用來溝通的，所以，而聽是溝通的關(guān)鍵，聽懂了才能夠進(jìn)行更好的交流溝通，所以，同學(xué)們一定要重視英語聽力。

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