長沙思文教育 “大學”曾經(jīng)輝煌過
79 2017-07-04
“十年寒窗無人問,一舉成名天下知?!边@是元代高明在《琵琶記》里的一句話,從此,“十年寒窗”刻骨銘心,更讓每個讀書人以此自鞭。
多少年,彈指一揮間。古代,讀書人通過科舉求做官,進而改變一生;上世紀末以前,大學也好比人間天堂,知識改變?nèi)说拿\;那么當下的大學呢?隨著大學擴招風暴的不斷席卷,隨著就業(yè)形勢的日益嚴峻,大學還能改變命運嗎?知識創(chuàng)造財富,可如今,能力二字似乎更為世人所推崇,讀大學究竟又有何用?學生為之彷徨,家長為之擔心,學校為之無奈!
在過去30多年間,大學一直被視為改變命運的出口。從幼兒園開始.小學.中學.高中,一系列教育的最終目標是通向大學。如果說1977年恢復“高考”的確為一代人打開了向上的通道,那么2012年的“高考”不再具有這樣的魔力,許多高校面臨“零投檔”。一直以來大學都被認為是培養(yǎng)高級人才的場所,但是擴招后的10年間,大學招生規(guī)模以年均30%的速度遞增,錄取達到90%,在從精英精英向大眾教育邁進的時候,大學的定位開始飽受質(zhì)疑。
大學一直被視為改變命運的場所,而今,當大學過多受制于統(tǒng)一招生制度.課程設(shè)置與企業(yè)需求脫節(jié).專業(yè)學習深度不夠等綜合癥時候,大學還能改變?nèi)嗣竦拿\嗎?教育體制存在的弊端,造成了人才培養(yǎng)模式的一系列問題,那么高校在人才培養(yǎng)改革中首先要解決的應(yīng)當是培養(yǎng)什么樣的人才,怎樣培養(yǎng)企業(yè)所需要的人才。
2011年,大約有1000萬的大學畢業(yè)生正在艱難地尋找著適合自己的工作崗位。然而,在大學生為求職而焦慮的同時,企業(yè)也在憂慮,它們滿懷希望地守候在中國人才生產(chǎn)線的輸出終端—大學,但是對貼上統(tǒng)一標簽的“人才”進行了一番挖掘后,卻發(fā)現(xiàn)依舊無法從成批的“中國式人才”中找到適合的人才。
調(diào)查顯示,在企業(yè)最看重的就業(yè)能力要素中,“職業(yè)專業(yè)技能”以51.3%的比例位居榜首,而在實際招聘過程中,大學生所掌握的“職業(yè)專業(yè)技能”僅以17.8%的比例排在倒數(shù)第一位,遠沒有達到企業(yè)的用人標準。
面對現(xiàn)在大學生與企業(yè)用人標準之間的“鴻溝”,在2012年召開的全國教育工作會議上,溫家寶總理發(fā)表了要“大力發(fā)展【職業(yè)教育】是面向人人.面向整個社會的教育,根本目的是讓人學會技能和本領(lǐng),成為有用之人。要注重學生實際操作能力,培養(yǎng)更多的應(yīng)用型.技能型.符合企業(yè)需求的職業(yè)精英。
在高校擴招愈演愈烈的今天,同學們你們是隨波逐流選擇中看不中用的面子工程——大學文憑,還是理性選擇人生長遠發(fā)展的金鑰匙——【長沙思文教育將是你導航的燈塔,助你成為職場精英!
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