小升初的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響。對于剛剛升入六年級的學(xué)生來說，這一年的意義遠(yuǎn)非之前可比。對于即將經(jīng)歷小升初，新六的學(xué)生該如何著手準(zhǔn)備?在這里，有幾點(diǎn)建議供家長參考。

政策的把握

不管教育部出臺的政策如何，明年的小學(xué)升初考試，基本上會延續(xù)近年的考試選拔方式，不會有太大變動(dòng)。新六的學(xué)生完全可以按照今年各中學(xué)小升初選拔考試的科目進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備。

目標(biāo)的選擇

正確的評估自己的實(shí)力，選擇要報(bào)考的中學(xué)。在選擇的過程中盡可能的揚(yáng)長避短，因?yàn)椴煌闹袑W(xué)要求考試的科目不同，例如：湘一中學(xué)、南雅中學(xué)考數(shù)學(xué)、英語、語文三科;其他學(xué)?？紨?shù)學(xué)，語文兩科;有些數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班只考數(shù)學(xué)，等等。

如果您孩子的某一科成績不理想，你應(yīng)該選擇盡量避開要考這一科的學(xué)校，成功的機(jī)會更大。另外學(xué)校離家距離的遠(yuǎn)近也是您擇校一個(gè)不可忽略的因素

考試準(zhǔn)備

數(shù)學(xué)幾乎是每個(gè)名校必考的科目。就小升初數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備過程而言，注重基礎(chǔ)毋庸置疑有著很重要的作用，同時(shí)練就良好的分析能力和綜合能力也非常重要，它是取得高分的關(guān)鍵。

打好基礎(chǔ)需要把教材中的知識點(diǎn)(主要是五，六年級)一一吃透，課后練習(xí)題中的"想一想"要能夠做到非常熟練，并舉一反三。這是對孩子耐性以及學(xué)習(xí)是否踏實(shí)的考驗(yàn)。一味的追求難題，偏題，好高騖遠(yuǎn)的孩子最后考試成功的可能性不大。從部分學(xué)校的考題中可以看到，有大量的基礎(chǔ)題出現(xiàn)，用于考查學(xué)生的速度和準(zhǔn)確性，因此基礎(chǔ)的重要性由此不言而喻，而這一部分能否做到不失分則是考察孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是否過硬。而練就分析和綜合能力，則要找一個(gè)好的輔導(dǎo)班，一本好的輔導(dǎo)書，做大量的綜合題。

現(xiàn)在市面上的輔導(dǎo)班魚目混雜，良莠不齊，更有甚者，有一些還打著與某某名校小升初考試名額掛鉤的幌子來招取學(xué)生，其實(shí)內(nèi)行人都了解，這里面虛假的成分居多。所以我們的家長不可盲從，最好信任比較權(quán)威的輔導(dǎo)班!

那么如何選擇好的輔導(dǎo)班?其實(shí)主要看三點(diǎn)，一是講課老師是否優(yōu)秀;二是辦班的口碑和信譽(yù)。三是取得的成績。

老師的作用主要在于興趣和思維的引導(dǎo)和發(fā)散，對方法和考點(diǎn)的總結(jié)和歸納，如果能做到這一點(diǎn)，無疑是一位優(yōu)秀的老師。試想，一個(gè)孩子如果在老師的引導(dǎo)下對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，他在課后能不拼命的做題和鉆研嗎?這樣的孩子數(shù)學(xué)能學(xué)不好嗎?而老師在課堂上講的題目和時(shí)間是有限的。

如何做題?學(xué)過數(shù)學(xué)的人都知道，對于數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的熟能生巧，必須依靠做適量的練習(xí)題。如果同一個(gè)題目，做題時(shí)能從不同的角度分析，嘗試不同的解法并比較不同解法之間的不同，從中找出最好最快的解題套路，養(yǎng)成了這樣的做題習(xí)慣，長期下來學(xué)生的分析能力和對題的感覺肯定會大大提高!

心態(tài)的調(diào)整

小升初考試是孩子們自上學(xué)以來人生所面臨的第一次重大考試，要想取得優(yōu)異的成績，除了知識的充分儲備以外，備考和考試的心態(tài)也非常的關(guān)鍵。

其實(shí)，大部分孩子在升六年級后心理都會感受到一些壓力，這些壓力來自于自己和周邊同學(xué)，有一些則來自于家長。家長更為科學(xué)的做法是應(yīng)該告訴孩子學(xué)習(xí)和努力的重要性，而另一方面則幫助孩子緩解心理的壓力，比如可以通過周末抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪伴孩子郊游或是從事某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)(游泳，打羽毛球等等)來做到這一點(diǎn)，同時(shí)也兼顧了休息，"文武之道，一張一弛"就是這個(gè)道理。而輔導(dǎo)班的老師在上課和課間的時(shí)候也有義務(wù)幫助孩子樹立正確的考試心態(tài)。

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