鄭州哪里有劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
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鄭州哪里有劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校?鄭州市假日外語(yǔ)的老師介紹:劍橋商務(wù)英語(yǔ)考試大綱指出,BEC考試基本上屬于實(shí)用性而非學(xué)術(shù)性的,其目的是考查學(xué)生在具體的商務(wù)環(huán)境中實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力,能否正確地理解、處理及回答各種工作中的問(wèn)題。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)語(yǔ)言的交際功能,更要學(xué)會(huì)語(yǔ)言的交際技能,不僅要用得正確,還要用得專業(yè)。該課程的特點(diǎn)就是將英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯、功能語(yǔ)言、聽說(shuō)訓(xùn)練置于真實(shí)的商務(wù)情景中,從語(yǔ)言點(diǎn)逐漸過(guò)渡到商務(wù)知識(shí)。因此,劍橋商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括兩個(gè)方面:第一,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力,包括語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言交際能力。第二,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。
劍橋商務(wù)英語(yǔ)教材的特點(diǎn)
1、選材的真實(shí)性:材料真實(shí)地道,教學(xué)材料均來(lái)自國(guó)外原版教材和商務(wù)環(huán)境中真實(shí)的材料以真實(shí)的西方商務(wù)活動(dòng)情景為背景,聽力也是在真實(shí)的商務(wù)環(huán)境中錄制,朗讀者均為以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士。這些教學(xué)內(nèi)容可以開闊學(xué)生的視野,彌補(bǔ)學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)缺乏之不足,使學(xué)生在課堂上可以接觸到工作環(huán)境下的真實(shí)材料和內(nèi)容,提高學(xué)生的思維能力和商務(wù)交際能力。
2、選材的實(shí)用性:《新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)》這套教材是為BEC考試所設(shè)計(jì)的應(yīng)試教材。以第三版的教材為例,每一級(jí)別一本書,一本書內(nèi)有12個(gè)模塊,每個(gè)模塊(module)又可分成三部分:商務(wù)話題、商務(wù)技能、考試重點(diǎn)。從《新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)》中,我們不難看出,BEC試題中的詞匯、文章類型的選擇以及情景的設(shè)置都與職業(yè)有關(guān),目的是考核考生在實(shí)際商務(wù)工作環(huán)境中應(yīng)用英語(yǔ)的能力。由此可以看出,該教材充分體現(xiàn)對(duì)語(yǔ)用能力的培養(yǎng),從各種情景以及技能出發(fā),試圖培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)做事情,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的表意以及操作等功能。該教材與BEC考試的三個(gè)級(jí)別初、中、高級(jí)相對(duì)應(yīng)。所以與一般商務(wù)英語(yǔ)教材不一樣,該套教材的設(shè)計(jì)是與BEC考試直接掛鉤的。
3、選材的廣泛性:劍橋商務(wù)英語(yǔ)的另一大特點(diǎn)就是知識(shí)面寬,其內(nèi)容覆蓋到商務(wù)活動(dòng)的各個(gè)方面,涵括經(jīng)貿(mào)、管理、金融、營(yíng)銷、會(huì)計(jì)、投資、證券、銀行等多個(gè)領(lǐng)域,甚至是文化領(lǐng)域。
4、選材的一致性:《新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)》教材的內(nèi)容雖然廣泛,但都按BEC考試的要求和語(yǔ)言學(xué)習(xí)中聽、說(shuō)、讀、寫4種基本能力的要求,把每一個(gè)模塊的內(nèi)容設(shè)計(jì)了4個(gè)部分———閱讀、寫作、聽力和口語(yǔ),全面訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。
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