經(jīng)過剖析，可從兩方面必定這一新生事物。

①此舉契合因材施教的教育準(zhǔn)則;

②能夠防止能力分組也許發(fā)生的負(fù)面影響。

可是，分層教育需求很多的組織工作，而且分層的規(guī)范難以把握。(這樣，既指出了長(zhǎng)處，又指出了缺陷)

鄭州17年教師資格證統(tǒng)考嗎：houxue/news/383426

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參考需要注意的問題：考試紀(jì)律

考試進(jìn)程經(jīng)過視頻監(jiān)控體系完成考嘗考點(diǎn)、市、省多級(jí)監(jiān)控并全程錄像?？荚囘M(jìn)行中和考試完畢后均可經(jīng)過視頻錄像對(duì)考生的違規(guī)行為進(jìn)行確定。

考生只需帶著必要的考試文具，如簽字筆、2B鉛筆、尺子、橡皮進(jìn)入考場(chǎng)，不得帶著書籍、材料、移動(dòng)電話、手提電腦等物品。參與教師資格考試有做弊行為的，成果作廢。

開考前20分鐘抵達(dá)考場(chǎng);遲到15分鐘后禁絕進(jìn)入考點(diǎn)參與當(dāng)次門類考試;考試完畢前30分鐘方可脫離考場(chǎng);交卷出場(chǎng)后不得再出場(chǎng)續(xù)考。

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