通過剖析，可從兩方面肯定這一新生事物。

①此舉契合對癥下藥的教育準則;

②能夠防止能力分組也許發(fā)生的負面影響。

可是，分層教育需要很多的組織工作，并且分層的標準難以把握。(這樣，既指出了長處，又指出了缺陷)

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要用電腦，要跟上時代腳步，網(wǎng)絡(luò)時代了，上課不必電腦的老師必被篩眩最佳能采用多媒體教育，這通常是能夠加分的，也能表現(xiàn)新課程的理念。試講時不允許出現(xiàn)，能夠經(jīng)過自己的言語復述出來。

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