箱庭療法

箱庭療法班招生簡(jiǎn)章

我們相信，愛(ài)能治愈

我們堅(jiān)持，人文關(guān)懷明心見(jiàn)性以心傳心無(wú)為而化

究竟什么是箱庭療法呢？是一項(xiàng)技術(shù)？跟其他心理療法有什么區(qū)別？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)箱庭療法？

如果你...

對(duì)心理學(xué)感興趣；想要真正的走進(jìn)心理學(xué)；想要深刻理解心理咨詢與治療；想要獲得個(gè)人成長(zhǎng)；想要幫助他人成長(zhǎng)

現(xiàn)在有一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你學(xué)習(xí)這一神奇的鑰匙--箱庭療法

箱庭療法又稱沙盤療法或沙盤游戲療法。起源于歐洲，日本臨床心理學(xué)家河合隼雄于1965年將這一技法介紹到日本，并將其命名為“箱庭療法”，張日昇教授于1998年將箱庭療法引入中國(guó)，考慮到“箱庭療法”與中國(guó)傳統(tǒng)園林、盆景藝術(shù)的相似性，即“在箱子中制作庭院”，故沿用河合隼雄“箱庭”的漢語(yǔ)名稱，并在國(guó)內(nèi)開(kāi)展了富有開(kāi)創(chuàng)意義的的研究、應(yīng)用以及推介工作。

張日昇教授在專著《箱庭療法》（人民教育出版社，2006)的《后記》里，以“心·無(wú)意識(shí)·箱庭”為主題，總括了箱庭療法的精髓，點(diǎn)名了箱庭療法可以成為心理咨詢的一個(gè)良好平臺(tái)，幫助來(lái)訪者在簡(jiǎn)易而豐富的箱庭世界，將自我的心理沖突或矛盾通過(guò)箱庭制作，有意無(wú)意的進(jìn)行釋放和整理，使無(wú)意識(shí)意識(shí)化，整合自我，從而獲得心理問(wèn)題的解決。張日昇教授認(rèn)為，箱庭療法不是單純的心理咨詢技術(shù)或心理治療技法，也不僅僅是深層心理學(xué)的臨床應(yīng)用，而是一門人生哲學(xué)。

箱庭療法是目前國(guó)際上具有重要影響的心理治療技術(shù)，其易上手，逐步深入有奧妙無(wú)窮的特點(diǎn)；整合了榮格分析心理學(xué)理論和東方哲學(xué)文化之精髓，近幾年在國(guó)內(nèi)得到了迅速的發(fā)展，在心理咨詢與輔導(dǎo)、家庭教育、醫(yī)學(xué)診斷與治療、人力資源、職業(yè)指導(dǎo)、刑偵、壓力管理、心理疏導(dǎo)等眾多領(lǐng)域得到廣泛地應(yīng)用。能夠熟練掌握并準(zhǔn)確的應(yīng)用這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)成為心理工作者需掌握的重要技能。

【導(dǎo)師介紹】

張日昇教授--中國(guó)箱庭療法第一人

張日昇，字子照，1962年生于山東省即墨市靈山。

1983年曲阜師范大學(xué)畢業(yè)后赴西藏工作，任西藏大學(xué)心理學(xué)教師，并于次年起師事林崇德教授。1987年赴日本留學(xué)，后相繼在橫濱國(guó)立大學(xué)、日本精神技術(shù)研究所、神戶大學(xué)、湘南工科大學(xué)、早稻田大學(xué)從事教學(xué)和研究工作。1992年任北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所副教授，2000年升任教授?，F(xiàn)為北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授/博士生導(dǎo)師，教育學(xué)博士。

張日昇教授于1998年正式把箱庭療法介紹到中國(guó)，多年來(lái)一直致力于咨詢心理學(xué)的教學(xué)、研究，臨床實(shí)踐和推介工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)并形成系統(tǒng)的理論和應(yīng)用體系，提出了箱庭療法“人文關(guān)懷、明心見(jiàn)性、以心傳心、無(wú)為而化”的精髓。

學(xué)術(shù)著作

《青年心理學(xué)》1993年由北京師范大學(xué)出版社出版，獲國(guó)家教委人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)

《咨詢心理學(xué)》1999年由人民教育出版社出版，本書(shū)系作為林承德教授主編的《應(yīng)用心理學(xué)書(shū)系》的分冊(cè)，榮獲第五屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)

《箱庭療法》2006年由人民教育出版社出版。該書(shū)是目前國(guó)內(nèi)最完整、最權(quán)威的箱庭療法專著。

授課特點(diǎn)

溫文爾雅、平易近人、娓娓道來(lái)、智慧啟迪、引人入勝、給人持久的啟發(fā)和感悟。張老師的課程以體已之情打動(dòng)了所有學(xué)員的心!與學(xué)員產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴!令學(xué)員久久回味，是個(gè)人素養(yǎng)提升與職業(yè)化需求的完美結(jié)合!你從中得到的不僅是心理咨詢技術(shù)，而且是心靈的洗禮、智慧的啟迪、靈魂的震撼，悟到許多為人做事的道理，令學(xué)員終身受益。處處彰顯禮儀大家風(fēng)范。

張教授經(jīng)典語(yǔ)句

·“天圓地方，境由心造，入境定心，見(jiàn)箱成庭”

·“信、敬、靜、和”

·將心扉敞開(kāi)，來(lái)訪者“助其自助”

要坦言承認(rèn)心理問(wèn)題的存在。對(duì)待心理問(wèn)題，我們應(yīng)該面對(duì)它，接納它，處理它，放下它，最后超越它。

【課程優(yōu)勢(shì)】

1.既操作簡(jiǎn)單，好學(xué)好用，易上手

2.效果明顯:

沙盤療法在緩解初中生考試焦慮、大學(xué)生社交焦慮、大學(xué)生中度抑郁等問(wèn)題都有良好的治療效果：如在緩解初中生考試焦慮上，在使用沙盤前，初中生在考試準(zhǔn)備階段表現(xiàn)為：（a）頭昏眼花（b）作嘔惡心（c）感到恐慌（d）出汗（e）手腳發(fā)抖；在使用前沙盤后，出現(xiàn)焦慮下降，釋放了注意和認(rèn)知資源，使考試焦慮者在考試情境中發(fā)揮出更高水平的學(xué)習(xí)和操作能力。

3.快速建立咨訪關(guān)系，減少阻抗：

沙盤療法是分析心理學(xué)理論同其他心理咨詢理論結(jié)合起來(lái)的一種心理臨床療法，通過(guò)創(chuàng)造的意象和場(chǎng)景來(lái)表達(dá)自己，直觀顯示內(nèi)心世界，從而可以繞開(kāi)咨詢中的阻抗。

咨詢師通過(guò)沙盤療法，觀察來(lái)訪者擺放沙具投射其內(nèi)心，可以快速解讀來(lái)訪者當(dāng)下的心理狀態(tài)，從而正確判斷來(lái)訪者相處模式，快速建立咨訪關(guān)系。而常規(guī)咨詢中的言語(yǔ)溝通使得來(lái)訪者無(wú)法首次咨詢即自愿、充分地表達(dá)其內(nèi)在心理狀態(tài)。

【課程助益】

1.針對(duì)學(xué)校系統(tǒng)：

1)學(xué)生個(gè)體及團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)：提升學(xué)生自信心，想象力和創(chuàng)造力。對(duì)有學(xué)校自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙的學(xué)生提供針對(duì)性輔導(dǎo)。更可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的升華，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)協(xié)作性人才。

2)教師團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)：釋放教師壓力，提升教學(xué)能力。

3)家庭團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)：改進(jìn)家庭教育方案，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2.針對(duì)醫(yī)療系統(tǒng)：

1）心理臨床應(yīng)用：團(tuán)體咨詢；危機(jī)干預(yù)；日常咨詢

2)個(gè)體輔導(dǎo)：便于對(duì)病人進(jìn)行更準(zhǔn)確的診斷和深層次心理分析。

3)集體輔導(dǎo)：對(duì)同類病人，同一科室或同一醫(yī)生管轄的病人，集中進(jìn)行訓(xùn)練，釋放壓力。

4)醫(yī)護(hù)人員的自我保護(hù)：醫(yī)護(hù)人員和心理咨詢師在長(zhǎng)期的工作之中也存在巨大的心理壓力。沙盤療法可以在更安全和受保護(hù)的情況下對(duì)自身的壓力進(jìn)行釋放

3.針對(duì)企業(yè)、機(jī)關(guān)、社區(qū)：

1)對(duì)高壓力人群可以整體進(jìn)行壓力釋放，如銷售人員，企業(yè)管理人員，也可以在警察和監(jiān)獄等特殊機(jī)構(gòu)進(jìn)行使用。

2)提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，創(chuàng)造力、開(kāi)發(fā)心理潛能：企業(yè)、學(xué)校，創(chuàng)意人員、廣告從業(yè)人員等多行業(yè)。

4.適應(yīng)所有學(xué)校教師、心理輔導(dǎo)老師；醫(yī)院醫(yī)生；沙盤療法愛(ài)好者。

【課程收益】

1、掌握箱庭療法的精髓并成為心理咨詢與治療、心理健康教育與輔導(dǎo)的平臺(tái)。

2、深刻理解心理咨詢與治療、箱庭療法是一門人生哲學(xué)。

3、具備心理咨詢師、心理健康教育工作者、沙盤療法治療者的基本素質(zhì)。

4、明確在心理咨詢與治療、心理健康教育與輔導(dǎo)中運(yùn)用箱庭療法需要掌握的程序。

5、提供心理咨詢與治療、箱庭療法體驗(yàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

6、個(gè)人獲得成長(zhǎng)。

【課程大綱】

課程表預(yù)覽

心理問(wèn)題的解決取決于來(lái)訪者的主觀能動(dòng)性和自我治愈力。

注：

1、授課形式和內(nèi)容，會(huì)因授課進(jìn)展而有所調(diào)整，敬請(qǐng)理解。

2.、參加課程的學(xué)員請(qǐng)?zhí)崆伴喿x張老師著作《箱庭療法》，課程中必備教材。

3、上課時(shí)禁止使用任何電子電器產(chǎn)品，特別禁止手機(jī)以及錄音攝像。

頒發(fā)證書(shū)：張日昇教授和紅葉學(xué)校聯(lián)名簽署的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證

學(xué)習(xí)投資：3980元/人，7月9日前交全款為2380元，五人以上團(tuán)報(bào)為2180元。

課程時(shí)間：2016年12月9日-12月11日

培訓(xùn)地點(diǎn)：大連紅葉職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

遼寧省大連市興工南五街1號(hào)福佳新天地D座7樓

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