沈陽勵人幼小銜接?？茖W校

“幼小銜接”訓練的關鍵詞之一——適應.包括：

1、適應新的學習方式，即適應以獲得知識為主要任務的學習方式.

2、適應每節(jié)課40分鐘包括復習、新授、練習、鞏固、作業(yè)等多個環(huán)節(jié)在內的課堂結構.

3、適應老師角色的轉變，即適應從幼兒園老師由保育為主的角色轉變?yōu)樾W老師以教學為主的角色的變化.

4、適應新的作息時間及新的學習節(jié)奏.

5、適應新的學習環(huán)境和氛圍.

“幼小銜接”訓練的關鍵詞之二——養(yǎng)成.包括：

養(yǎng)成良好的聽講習慣，如：聽老師口令立刻做出反應，小眼睛要看老師，不隨便講話，不做小動作等.

養(yǎng)成良好的書寫習慣，如：坐姿端正、握筆正確.

養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，如：有任務意識，態(tài)度認真，耐心、細致，不浮不躁，不磨蹭，不打折扣.

“幼小銜接”訓練的關鍵詞之三——規(guī)范.包括：

培養(yǎng)孩子多方面的規(guī)則意識，要求孩子努力按小學生的行為規(guī)范進行學習和活動.如：課前提醒孩子準備好下節(jié)課要用的學習用品；課間提醒孩子先上廁所、先喝水，然后再玩；上課時提醒孩子身子坐正、注意傾聽，要發(fā)言先舉手，別人說話不打斷、不插嘴；書寫時提醒孩子身坐直、腿放平、頭放正，按老師指導的那樣去完成；活動時提醒孩子注意安全，未經(jīng)他人允許，不能亂摸、亂拿別人的物品等等.

“幼小銜接”訓練的關鍵詞之四——提高.包括：

1、要不斷提高孩子的規(guī)范意識，努力按老師的要求去做.

2、提高孩子的學習技能.其中包含涉及到語文學習層面的對語音的把握和模仿能力，對文字的識記和書寫能力，對語言的理解和表達能力；包含涉及到數(shù)學學習層面的對數(shù)的概念的感知能力、分析能力、邏輯推理能力及對空間、時間、方位的初步的感知覺能力；包含涉及到多種學科領域的觀察能力、思考能力和注意力等等.

3、提高孩子的自信和學習興趣.通過仔細觀察，熱情互動，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，不斷發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是一點點的進步，告訴孩子老師或家長對他的認可和喜歡，讓孩子從成功的喜悅中感受學習是一件很有意思的事情.

4、提高孩子的學習效率.

我們不能要求每一個孩子都出類拔萃，因為每個孩子的起點不一樣，即他們先前受教育的程度不一樣.但是，我們要求孩子必須比前一個階段的自己有所進步，在同樣的時間內獲得的東西越來越多.

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