在職研究生是國家計劃內(nèi)，以在職人員的身份，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生學歷教育的一種類型。屬于國民教育系列。

MPA是公共管理碩士(MasterofPublicAdministration)專業(yè)學位的英文簡稱，是以公共管理學科及其他相關學科為基礎的研究生教育項目，其目的是為政府部門及非政府公共機構(gòu)培養(yǎng)高層次、應用型專門人才。

在國外市場經(jīng)濟發(fā)達國家公共管理碩士(MPA)、工商管理碩士(MBA)以及法律碩士(JM)被稱為文科高層次職業(yè)研究生教育的三大支柱。

公共管理是以政府為核心的公共部門整合社會的各種力量，廣泛運用政治的、經(jīng)濟的、管理的、法律的方法，強化政府的治理能力，提升政府績效和公共服務品質(zhì)，從而實現(xiàn)公共的福利與公共利益。主體可以分為政府和其它公共管理主體兩個部分。所謂其它公共管理主體是指在為實現(xiàn)公共利益為目標而存在的一些組織，一般可稱為非營利組織或者第三部門。

公共管理在職研究生具備的能力包括下面幾點：

第一：掌握管理科學、經(jīng)濟學、社會科學等現(xiàn)代科學的基本理論和基本知識；

第二：具有適應辦公自動化，應用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和應用計算機的技能；

第三：具有進行質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)的收集和處理、進行統(tǒng)計分析的基本知識和能力；

第四：熟悉我國有關的法律法規(guī)、方針政策以及制度；

第五：具有較強的社會調(diào)查和寫作能力；

第六：掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

MPA的教學方法

各院校應用最為廣泛的教學方法主要有以下幾種：

1.案例教育案例教學是MPA教學中應用最為廣泛的教學方法。由老師提供一個比較典型的管理問題和政策問題,然后給學生提供問題發(fā)生的背景,并指出該問題所面臨的困境以及可能的解決方案,讓學生經(jīng)過自己的思考分析進行抉擇。

2.模擬教學模擬教學也是MPA教學中常用的教學泰祺教育方法之一,它是在課堂上設置一定的工作情境,然后讓學生扮演不同的角色,并在這樣的情境下開展具體的活動和工作,從而體會工作中的不同感覺。

3.現(xiàn)場觀摩現(xiàn)場觀摩在MPA教學中所發(fā)揮的作用也較大。它是讓學生親自到政府機關中的工作現(xiàn)場去感受工作環(huán)境,了解工作情況,接觸行政管理人員,學習他們的處事方式和處理問題的方法,從而增加經(jīng)驗。

4.講課MPA教學的講課與傳統(tǒng)意義上的講課有所不同,它并不是非常注重理論的講授,而是注重理論與實踐的結(jié)合,要求授課的內(nèi)容要緊緊圍繞政府機關的日常管理與工作展開,強調(diào)實際的應用性。

5.練習學生在學習過程中,除了要接受豐富的理論知識以外,還要進行大量的練習,特別是那些實際操作性比較強的課程,如量化分析、統(tǒng)計、政策分析等,必須通過大量的練習后才能掌握。練習能夠鞏固學生所學的知識,提高學生綜合分析問題的能力和實際操作的能力。

報考流程

1、全國網(wǎng)上報名時間：2015年10月5

2、現(xiàn)場確認時間：2015年11月

3、網(wǎng)上下載打印準考證：2015年12月

4、初試日期和時間：2015年12月

上午8:30-11:30下午14:00-17:00