第一階段學習的交互原型部分偏重與產(chǎn)品前端的表現(xiàn)，就是產(chǎn)品長什么樣子。而產(chǎn)品設(shè)計師偏重于功能的設(shè)計，他來決定這個產(chǎn)品有什么功能，這些功能來如何實現(xiàn)。產(chǎn)品設(shè)計師已經(jīng)完成了產(chǎn)品經(jīng)理的大部分工作了，這是產(chǎn)品經(jīng)理的最核心技能，沒有之一,也是產(chǎn)品經(jīng)理的的必經(jīng)之路。

主要學習內(nèi)容實際的教學內(nèi)容不僅于此，導師會根據(jù)學員接受程度適當調(diào)整

產(chǎn)品基礎(chǔ)

用戶需求是UCD的思想核心

人類需求的層次理論

用戶研究的常用方法

需求收集方法

需求整理方法

需求分析方法

需求分析

虛擬情景，虛擬人物建立

建立用戶心理模型

任務流分析與權(quán)重

用戶習慣、主要特征描述

主要關(guān)注因素

用戶期望值

用戶認知心理

主要心理障礙

用戶行為心理

可用性測試

流程與文檔撰寫

虛擬情景，虛擬人物建立

建立用戶心理模型

任務流分析與權(quán)重

用戶習慣、主要特征描述

主要關(guān)注因素

用戶期望值

用戶認知心理

主要心理障礙

用戶行為心理

可用性測試

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