第一階段學(xué)習(xí)的交互原型部分偏重與產(chǎn)品前端的表現(xiàn)，就是產(chǎn)品長(zhǎng)什么樣子。而產(chǎn)品設(shè)計(jì)師偏重于功能的設(shè)計(jì)，他來(lái)決定這個(gè)產(chǎn)品有什么功能，這些功能來(lái)如何實(shí)現(xiàn)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)師已經(jīng)完成了產(chǎn)品經(jīng)理的大部分工作了，這是產(chǎn)品經(jīng)理的最核心技能，沒(méi)有之一,也是產(chǎn)品經(jīng)理的的必經(jīng)之路。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容不僅于此，導(dǎo)師會(huì)根據(jù)學(xué)員接受程度適當(dāng)調(diào)整

產(chǎn)品基礎(chǔ)

用戶需求是UCD的思想核心

人類(lèi)需求的層次理論

用戶研究的常用方法

需求收集方法

需求整理方法

需求分析方法

需求分析

虛擬情景，虛擬人物建立

建立用戶心理模型

任務(wù)流分析與權(quán)重

用戶習(xí)慣、主要特征描述

主要關(guān)注因素

用戶期望值

用戶認(rèn)知心理

主要心理障礙

用戶行為心理

可用性測(cè)試

流程與文檔撰寫(xiě)

虛擬情景，虛擬人物建立

建立用戶心理模型

任務(wù)流分析與權(quán)重

用戶習(xí)慣、主要特征描述

主要關(guān)注因素

用戶期望值

用戶認(rèn)知心理

主要心理障礙

用戶行為心理

可用性測(cè)試

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