俄羅斯醫(yī)學專家用音樂對體弱嬰兒和早產(chǎn)嬰兒進行治療；美國加州大學的科學家證實，接受音樂訓練兒童的智商明顯高于其他同齡兒童；日本幼兒開發(fā)協(xié)會的母親們

證明給寶寶聽莫扎特小夜曲能使他們的孩子更加活潑聰穎；美國國會議員及五百強企業(yè)的高級主管中，有近九成的人在幼年受過音樂教育……

現(xiàn)代科研結(jié)果已經(jīng)證明，音樂的神奇力量確實有助于孩子的成長與發(fā)育，并對其一生起到潛移默化的深遠影響。

對于音樂與人類智慧的關系，法國文豪雨果指出，開啟人類智慧寶庫的鑰匙有三把：數(shù)學、語言、音符。數(shù)學使人學會思維，語言使人獲得知識，音符則使人富于幻

想；而當代一系列的科學實驗表明，從小對兒童進行音樂教育，不僅可以使他們受到藝術(shù)美的熏陶，還對其身心健康和成長發(fā)育有著不可忽視的重大影響，兒童音樂

教育也越來越多地受到家長、老師、專家的普遍關注。

然而，音樂對兒童的影響具體體現(xiàn)在哪些方面?又如何對兒童進行行之有效的音樂教育呢?

1.音樂對兒童成長發(fā)育及身體健康的影響

生理學家和醫(yī)學家們認為，節(jié)奏有序、柔和優(yōu)美的音樂可以引起循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的諧和律動，調(diào)節(jié)人體內(nèi)的生物節(jié)律，從而影響孩童的成長發(fā)育和身體健康。俄羅斯醫(yī)學科學院兒科學研究所的專家們嘗試用音樂對體弱嬰兒和早產(chǎn)嬰兒進行治療，結(jié)果證明這種治療方法是可行的。

日本幼兒開發(fā)協(xié)會的母親們曾經(jīng)做過試驗：當她們的孩子出生后聽了四個月的莫扎特小夜曲，寶寶的表情和動作比其他的孩子顯得更加活潑和機敏，眼睛明亮有神。

2.音樂對兒童智力的影響

現(xiàn)代科學研究證實，音樂能夠刺激大腦皮質(zhì)的活動，并對大腦邊緣系統(tǒng)和腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)產(chǎn)生直接影響，調(diào)節(jié)大腦功能，促進大腦和感覺器官的發(fā)育，提高兒童的思維能力和想象能力，增強和恢復記憶力，促進智力的發(fā)展和提高。

美國著名兒童教育家羅素通過1993年的實驗指出，對3歲左右的兒童施以音樂訓練，可以增強他們長期在非語言方面的辯識能力的增長。對于這一理論，美國加

州大學的科學家們在進一步的實驗中進行了驗證和擴展。他們挑選了32名智力水平相當?shù)膶W齡前兒童分為兩組，實驗表明，音樂組經(jīng)過音樂訓練后，較之于未接受

音樂訓練的另一組同齡兒童，成績有顯著提升。

此外，音樂還可以幫助大腦左右半球的平衡發(fā)展。音樂活動能使大腦的左右半球互相溝通、互相聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展。國外有人作過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)音樂課成績優(yōu)秀的學生，

往往數(shù)學課的成績也非常出色。音樂還能非常有效地提高兒童的想象力和創(chuàng)造力。愛因斯坦從小就深受音樂的陶冶，且終身與音樂結(jié)下不解之緣。他6歲時已能演奏

樂器，而當他到蘇黎士學院報道時，手里還拿著一把小提琴。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“音樂世界賦予我的直覺，對我的新發(fā)現(xiàn)'運動物體的光學原理'有著極大的幫

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