其實，每一個媽媽都知道，自己的孩子有其驚人的天才。

然而，不是每一個媽媽都知道，孩子長大成人之后的智商情商取決于6歲之前所受的教育，6歲之前接受的教育使天才性得以保存下來成為智商，而6歲以后受到教育則與提高智商沒有關系，它只能成為知識的累積。

德國的卡爾·威特是最早發(fā)現(xiàn)才能遞減法則并把它應用到實踐中的人。

他在l9世紀寫了《卡爾·威特的教育》一書，記載他如何教育自己的白癡兒子成為天才，并在l6歲獲得雙博士學位的教育方法。

在此后的一百多年里，以美國的格林·多曼和日本的七田真為代表的早期教育專家們將此理論發(fā)展得更具科學性、實踐性。

這一理論已成為國際公認的最具權威的早期教育理論。美、日、韓等國家早期教育的實踐證明，接受此教育的幼兒智商均提高了20-50分以上。

成都女孩亦婷考入哈佛后，其母親說：“是《卡爾．威特的教育》一書把她的女兒引向了哈佛。

遵循才能遞減法則進行早期教育，使每一個幼兒不管其父母智商如何，都能成長為高智商高情商天才。

0歲是大腦發(fā)育的第一高峰期。剛出生的嬰兒腦細胞有l(wèi)40億個之多，但這些腦細胞不會發(fā)揮任何作用。只有不斷地接受科學的、良好的刺激大腦才能發(fā)育。0-3歲是一生中大腦吸收能力最強的時期，是決定一個人智商情商的重要時期，同時也是最容易失去教育機會從而泯滅天賦的時期。

據(jù)統(tǒng)計，人類智商的平均值為l00，智商130以上則是天才。幼兒吸收知識的能力l天等于成人的90天，人類的大腦隱藏著不可思議的能力，其中右腦的能力足以使我們驚奇得目瞪口呆。幼兒在3歲以前要著重開發(fā)右腦，而3歲以后要逐漸開發(fā)左腦，最終使左右腦均衡發(fā)育。針對這一特點杰諾思以嬰幼兒多元全腦智能開發(fā)為己任，其獨到的眼光使杰諾思躋身于國際早期教育領域的前沿，是一家具備國際水準的早期教育中心。

每個孩子都是天才

在杰諾思早期教育的花園里；

每一棵幼苗都將長成參天大樹，

每一朵花蕾都會開出璀璨的花。

杰諾思讓您的寶寶，

快樂學習快樂成長。

您的孩子是天才的幼苗，

杰諾思就是哺育天才的溫暖陽光。

面對您信任的目光，

我們向您承諾；

每個孩子都是天才寶貝，

每個天才的幼苗，

都將在我們的心血澆灌下，

茁壯成長天天向上！

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