為什么孩子會拖拉磨蹭呢？

一、缺少時間概念

孩子做事愛磨蹭，通常是因為他們時間概念較為模糊，不像成人一樣具有時間緊迫感。孩子并不知道把一件事盡快做完后會有什么更好的結(jié)果，也不認(rèn)為自己慢有什么不好的，孩子往往想的只是眼前的事情，這些都是由孩子的生理和心理特征決定的。

二、注意力易轉(zhuǎn)移

孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記了初衷。正在吃飯時，電視里的一句話可以讓他放下碗專注到屏幕上，本來要去刷牙，可是走到衛(wèi)生間，可能摸到一件東西玩起來了。

三、不感興趣

通常，孩子做喜歡的事動作很快，做不喜歡的事就動作慢吞吞。孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，孩子心里不高興但又不得不干，自然就會磨起洋工來；吃飯的時間到了，可孩子在飯前喝了許多飲料、吃了許多零食，他一點饑餓感都沒有，對吃飯不感興趣，當(dāng)然就會磨蹭了；孩子的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)興趣低落，每天都是硬著頭皮在應(yīng)付家長，你讓他寫作業(yè)，他就會能拖就拖。

四、動作不熟練

有時孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因為他對所做的某件事動作不熟練、缺少操作的技巧。孩子就是孩子，他的思維能力和身體協(xié)調(diào)能力尚處在發(fā)育之中，他在做事情時可能不知道如何安排做事的先后順序，如何以較少的時間來做更多的事情；也可能沒有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，比較“手笨”；還可能在做作業(yè)時對知識掌握得不牢，許多題目做起來很困難。

五、缺乏自信心

有的孩子在做事情時缺乏足夠的自信心，擔(dān)心自己做不好，怕自己出錯，碰到問題就想求助他人，所以做起事情來也是瞻前顧后、畏畏縮縮的，然而越是擔(dān)心、越是害怕，孩子的動作也就越慢。如果大人這時候再在一旁不斷地責(zé)備、催促，孩子的自信心又會受到影響，他的動作不僅快不起來，反而會更慢了。

六、父母的榜樣

家長的行為對孩子的影響是巨大的，有的父母自己做起事情來經(jīng)常拖拖拉拉、不講效率，本來可以很快做完的事情要拖很長的時間，本來應(yīng)當(dāng)提前做完的事情也要拖到最后一刻。家長這種做事拖拉的行為會潛移默化地影響著孩子，時間長了，孩子也會養(yǎng)成辦事拖沓、磨磨蹭蹭的不良習(xí)慣。

七、家長包辦

一些家長對孩子的包辦，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子洗臉耽誤時間，媽媽就幫孩子洗；嫌孩子書包整理的工夫太長，媽媽就天天幫孩子整理。殊不知，這樣時間長了以后，孩子會漸漸養(yǎng)成更加磨蹭的習(xí)慣，他的惰性也會越來越強(qiáng)，他的依賴性也會越來越大，因為孩子知道，吃飯、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己無論怎么做都可以，反正爸爸媽媽會來幫他的。

八、與成人做事的目的不一樣

成人做事是為了取得更多、更好的結(jié)果，因此成人一般都會自覺地抓緊時間盡快地完成所做的事情。但孩子則不一樣，孩子做事在很多時候是為了享受做事的過程，是為了體驗做事的過程，他們做事的主要動力是“好玩”，他們更感興趣的往往是活動的過程而不是結(jié)果，所以他們花在做事的過程中的時間一般都比較長，于是，在大人看來很快可以完成的事情，孩子卻遲遲不能完成。

九、與家長消極對抗

現(xiàn)在有些父母“望子成龍”心切，很少給孩子空閑的、可以自由支配的時間，孩子一件任務(wù)完成了，家長另一件任務(wù)又布置出來了，家庭作業(yè)做完了還有額外的作業(yè)，額外的作業(yè)做完了還要練琴、畫畫，反正不能閑、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招數(shù)，做事情還不如慢點好，反正越做的快任務(wù)也就越多。

解決辦法：

一、啟發(fā)孩子的競爭心理，提高靈敏度

給孩子創(chuàng)造機(jī)會與小伙伴良性競爭，家長心態(tài)平和，孩子重在參與，通過小伙伴之間比速度，比勇敢，比仔細(xì)。讓孩子在競爭中逐步認(rèn)識到自己的能力，養(yǎng)成敏銳捕捉信息并做出反應(yīng)的思考力和行動力。

二、排除無關(guān)誘因，讓孩子專心做事

保持安靜的環(huán)境，使孩子專心于她正在做的事情上，即加快速度又保證質(zhì)量。

三、幫助孩子樹立時間觀念

通過講故事等方法幫孩子認(rèn)識到時間是世界上最寶貴的財富，它最長又最短，最多又最少，最快又最慢，最容易丟掉卻無法復(fù)得。你要磨蹭它就會悄悄溜掉，只有珍惜它，抓緊它，才會“延長”它。通過講珍惜時間取得成功的故事來激勵孩子，可以在墻上貼名言警句提醒孩子，認(rèn)識時間的價值，讓孩子明白磨蹭會白白浪費許多時間。

四、改變評價角度，少說“慢”

動作慢的評價會使孩子忽略時間的利用，長期被說成慢，孩子會認(rèn)為自己做什么都慢。家長需要有意識的夸她表揚并告訴她，比如今天進(jìn)步了，速度比昨天快了；又如告訴她只要吃飯的時候不做其他的事情就可以快起來。

五、用速度測定法，感覺我可以快

做事前，事先設(shè)定需要多長時間可以完成。孩子做事的時候，家長為她計時，告訴并表揚她這次比上次快了幾分鐘，提高孩子積極性。

六、讓孩子感覺快得值得，她才會快

很快完成預(yù)計任務(wù)時候，多出來的時間如何處理由孩子自主安排，否則孩子覺得：反正越快任務(wù)越多，還不如慢點；只要是閑著，家長就會安排任務(wù)，孩子對策是化整為零，邊做事邊玩。所以，家長千萬別給孩子安排得太“充分”。

七、停止催促，堅持表揚

孩子做事情磨蹭，家長越喊，越催促，孩子動作越慢，家長也越生氣。反之，孩子做某事情稍微快一點，家長就表揚，這樣會激放孩子內(nèi)在快的動力。

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