教育使命

挖掘情商與智商潛力，提高基本素質(zhì)。

杰諾思教育的天才搖籃教育中心使受教育者的情商與智商得到精心的開(kāi)發(fā)，讓他們成為具有博大的愛(ài)心和豐富想象力、獨(dú)特創(chuàng)造力、有意注意力、直觀判斷力、瞬間識(shí)記能力、空間感知能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、邏輯推理等綜合素質(zhì)的天才。

我們要培養(yǎng)有能力、有創(chuàng)意、有活力、積極、聰明、放之四海皆有用武之地的優(yōu)秀人才。

一句話，我們要培養(yǎng)時(shí)代精英。

教育特點(diǎn)

杰諾思教育的早期教育與其他嬰幼兒教育的基本區(qū)別在于其著眼點(diǎn)不同，教育的具體目標(biāo)、手段、途徑以及教育的內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，因而教育的效果也完全不同。

不執(zhí)迷于積累知識(shí)，而是有效地提高受教育者獲取知識(shí)的能力和素質(zhì)，是杰諾思教育最大的特點(diǎn)。

教育效果

杰諾思教育的早期教育效果與施教同時(shí)產(chǎn)生，而更大的效果則將與被教育者一生相隨。

杰諾思教育的教學(xué)效果不以幼兒在某一個(gè)時(shí)段所掌握的知識(shí)量來(lái)衡量，而是以開(kāi)發(fā)能力的提高或孩子素質(zhì)的提高來(lái)衡量。杰諾思教育不單純追求孩子必須學(xué)會(huì)什么，更著重追求孩子的治學(xué)能力以及思考問(wèn)題、解決問(wèn)題等能力的培養(yǎng)。

教育制度

按幼兒的年齡，八～十二名編為一個(gè)班，是杰諾思教育在早期教育制度上的嶄新創(chuàng)舉。這種制度保證每一個(gè)智力和身心尚處在發(fā)展初始階段的幼兒能得到教師無(wú)微不至的關(guān)照和教育，能與教師形成心心相連的關(guān)系。孩子得到尊重是從得到關(guān)注開(kāi)始。物質(zhì)可使幼兒幸福，卻無(wú)法培植幼兒的心靈，只有讓孩子敞開(kāi)心扉，與教師進(jìn)行充分的心靈交流，才能培植他們健康的心靈。小班制使這樣的設(shè)想得以最大化的落實(shí)。

教師隊(duì)伍

杰諾思教育天才搖籃教育中心的教師隊(duì)伍由具有專(zhuān)業(yè)資格、富有愛(ài)心、年輕有活力的教師組成。她們發(fā)自內(nèi)心地喜愛(ài)孩子們，心中充滿了對(duì)孩子們的愛(ài)心、信心、耐心。同時(shí)，她們具有足夠的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，除具有本專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷以外，還接受了杰諾思教育的系統(tǒng)培訓(xùn)。

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課程信息：houxue/xuexiao/64351/