朗閣海外考試研究中心

考試時(shí)的閱讀和平常的閱讀目的是不一樣的。平時(shí)的閱讀是為了讀懂，理解整篇文章，因此可以會(huì)來(lái)回反復(fù)看，甚至去查詞典。如果要抱著與平常一樣的宗旨去應(yīng)對(duì)考試的閱讀理解部分，對(duì)于絕大多數(shù)考生時(shí)間是來(lái)不及的。

對(duì)于考生來(lái)講，考試時(shí)的閱讀應(yīng)該以盡快把題目做完而且盡可能地提高答題準(zhǔn)確率為目的。測(cè)試性閱讀的目的就是這樣，而非把文章徹底弄懂。尤其雅思閱讀考試時(shí)的時(shí)間是非常緊迫的，不容你慢慢把三篇文章都全部讀懂了。由于宗旨不同，使得考試閱讀和平常閱讀兩種情況下閱讀的做法根本不同。下面朗閣海外考試研究中心的專家就來(lái)講解一下如何有效提高考試時(shí)的閱讀速度和效率。

一、培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣

大多數(shù)學(xué)生在英語(yǔ)閱讀時(shí)，有慢速低效的閱讀習(xí)慣，比如默語(yǔ)，即閱讀時(shí)心里有個(gè)聲音在讀出聲。默語(yǔ)的程度有高低，越高者，越拖慢我們的閱讀和理解的速度和效率。默語(yǔ)程度越高，是指心里發(fā)出的那個(gè)聲音越清晰，越一字一眼，這樣閱讀理解的速度越慢。極端的例子就是以前一些文化程度較低的老人家，比如剛掃盲的，他們看報(bào)紙的時(shí)候一定要念出聲，你要不讓他出聲，他會(huì)說(shuō)我不念出聲理解不了的。他們的閱讀速度是很慢的。還有其他不良習(xí)慣，如指讀，那就更不可取了。

反之，默語(yǔ)的程度低則有利于提高閱讀理解的速度。大家可以做個(gè)試驗(yàn)對(duì)照一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在同等生詞量情況下默語(yǔ)程度越低，越快越流暢。在同樣的生詞量較少的前提下，甚至一眼瞥過(guò)去，腦子里已反映出是什么意思了。

因此，我們要培養(yǎng)默語(yǔ)程度低的良好閱讀習(xí)慣。一開(kāi)始就把默語(yǔ)壓到很低是比較難的，但堅(jiān)持練習(xí)，就能做到，這是一個(gè)需要時(shí)間培養(yǎng)出來(lái)的習(xí)慣。

二、采用意群閱讀法

許多人在閱讀時(shí)，總習(xí)慣于逐字逐句地認(rèn)讀，使得整段文字被機(jī)械分割成一個(gè)個(gè)單詞，以“代整為零”的方式進(jìn)入視覺(jué)神經(jīng)和大腦，這樣的方式令大腦無(wú)法迅速整合譯解所獲取的信息，極大程度地影響理解的速度和效率。相反，如果是以意群為單位進(jìn)行快速閱讀，培養(yǎng)迅速整合意義單元的能力，才能在短時(shí)間內(nèi)獲得比較完整，準(zhǔn)確的信息。下面的例子告訴我們以意群為閱讀單元是如何“化零為整”的：Thedepartmentstores/couldgenerallypasstheirhighercosts/ontotheconsumers/intheformofhigherprices.

如果是以逐個(gè)的單詞為閱讀單元，讀上面的句子時(shí)，讀者的眼球?qū)⑼Ａ粼谝粋€(gè)個(gè)彼此分割的單詞上，而以意群為閱讀單位時(shí)，閱讀者只需要停留于四個(gè)意群?jiǎn)卧?，閱讀速度大大提高。因此平常多做些按意群?jiǎn)卧喿x句子的專項(xiàng)練習(xí)，培養(yǎng)出這種能力，掌握此種方法，對(duì)提高閱讀理解速度大有裨益。其實(shí)該方法與上述第一種方法是密切相連的，意群閱讀法就要求打掉逐字默語(yǔ)的習(xí)慣，將整個(gè)意群作為一個(gè)單位來(lái)輸入我們的大腦。

三、充分利用信號(hào)詞

由于考試閱讀是以盡快把題目做完而且盡可能地提高答題準(zhǔn)確率為目的的，要達(dá)到這個(gè)目的，最快的辦法就是只讀原文中跟題目所問(wèn)的相關(guān)的部分，得出答案，做完一題，緊接著用同樣的方法再對(duì)付下一題。信號(hào)詞（又稱定位詞）就是讓我們能這樣做的一個(gè)很好的幫助。

閱讀理解的題目絕大部分都是關(guān)于原文的（除NOTGIVEN題），故此在題目的句子里就難免會(huì)出現(xiàn)跟原文同樣或者同義的詞語(yǔ)，這些就稱為信號(hào)詞或定位詞。利用這一點(diǎn)，就能比較快地找到原文中與題目相關(guān)的部分，亦即定位到原文中答案出現(xiàn)的部位。這樣我們就能做到上述的“只讀原文中跟題目所問(wèn)的相關(guān)的部分，得出答案”。這是考試閱讀中利用信號(hào)詞的基本原理。信號(hào)詞是雅思閱讀考試中最基本的而又是適用面最廣的技巧，各種題型都用到它，只不過(guò)是不同題型中有些主要依靠它，有些則還要輔以其他技巧。所以信號(hào)詞技巧是基礎(chǔ)性的且極重要的技巧，要充分掌握之。

而在利用信號(hào)詞于原文中定位之后，就要運(yùn)用上面一、二兩法來(lái)快速閱讀理解了。

四、克服焦慮心理

在做閱讀題時(shí)，不少學(xué)生有這種情況，已經(jīng)選對(duì)了，但覺(jué)得還不放心，還要去檢查核對(duì)一下。否則的話，心里總是焦慮不安。很多時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是已經(jīng)做對(duì)了的，這種復(fù)查只是取得一個(gè)“心安”，一種心理上的安慰，其實(shí)這樣浪費(fèi)了不少時(shí)間。平常在練習(xí)的時(shí)候，也要注意克服這種焦慮心理，學(xué)會(huì)決斷。經(jīng)過(guò)理性判斷認(rèn)為選哪個(gè)是對(duì)的就哪個(gè)了，不要再花無(wú)謂的時(shí)間，這也是在培訓(xùn)中要注意練就的。

以上幾點(diǎn)是提高雅思考試閱讀理解的速度和效率總結(jié)的一般意義的方法，針對(duì)具體某種題型的具體方法技巧，則另文再述。