徐州英語(yǔ)職場(chǎng)培訓(xùn)？英語(yǔ)還是一門(mén)技術(shù)語(yǔ)言，尤其是高科技，如計(jì)算機(jī)科學(xué)，遺傳學(xué)和醫(yī)學(xué)。如果你想看技術(shù)方面的書(shū)，也許只能看英文的(我國(guó)某些著名的大學(xué)，如清華大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)某些教材都用英語(yǔ)編寫(xiě)。甚至某些中學(xué)教材也直接用英語(yǔ)編寫(xiě))。

說(shuō)說(shuō)這英語(yǔ)!

越小的孩子越早聽(tīng)英語(yǔ)可能講的英語(yǔ)會(huì)更好聽(tīng)，但不表示孩子大了學(xué)英語(yǔ)就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長(zhǎng)了。那么對(duì)英語(yǔ)的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)有一定的接受能力。中國(guó)孩子應(yīng)在講好漢語(yǔ)后，把漢語(yǔ)發(fā)音講清楚之后，再來(lái)教他們英語(yǔ)。而我個(gè)人更愿意使用的是讓孩子早接觸英語(yǔ)。而非學(xué)，正式的學(xué)習(xí)，不利于孩子的積極性。如果是自然的玩的狀態(tài)，用孩子感興趣的方式，就可以用英語(yǔ)影響他們。

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英語(yǔ)，你看看

學(xué)習(xí)如何說(shuō)一門(mén)語(yǔ)言的最好方式是說(shuō)這門(mén)語(yǔ)言。閱讀和學(xué)習(xí)語(yǔ)法只會(huì)讓你遠(yuǎn)離語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)。除此之外，你還很容易陷進(jìn)“不夠好”的心理模式，有了這種心理之后你就不會(huì)開(kāi)口說(shuō)，因?yàn)槟阏J(rèn)為自己講得不夠好，于是你的口語(yǔ)就得不到提升。

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